乘教研之风   展数学之美
 ——2023年新坡镇中心学校第一片区数学科联动教研活动

　　时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。2023年11月29日上午，伴随着初冬的清爽，在新坡镇中心学校副校长谢锦红的带领下，我们满怀欣喜和期盼的心情迎来了新坡镇第一片区数学联动教研活动。本次活动在新坡镇中心小学举行，由中心小学数学科组长谭亚婷老师主持。

一、校领导致欢迎辞       

      活动开始，首先由新坡镇中心小学吴远丽校长致辞：吴校长对中心学校副校长谢锦红及其教研团队亲临指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢；同时，也对参加本次教研活动的老师们表示热烈欢迎，相信在中心学校教研团队的专业指导下开展教研活动，每位数学科老师必定在专业水平上取得长足进步快速提升教育教学能力，新坡镇的教学工作一定会向更高质量的方向发展。

二、优秀课例展示

课例一《乘法分配律》   

       这节课由车田小学张洪欣老师执教，张老师巧妙联系生活实际问题,组织开展教学活动：一是把运算律作为探究的问题，引导学生利用生活经验和基础知识去观察与猜想，用数据去验证、归纳规律并应用，经历通过对算式的研究，培养学生发现与提出问题、分析与解决问题的能力；二是应用运算律能进行一些简便计算，控制计算的复杂性与技巧，意在培养简便运算意识的同时，突出对运算意义本身的理解。这堂课教学思路清晰，教学环节完整，形式丰富多样，促进了学生对课堂知识的掌握和能力的形成巩固，课堂气氛和谐平等，体现了融洽的师生关系。

课例（二）《温度》

       本课的重点是能正确读写温度，难点是比较两个零下温度的大小。新课标指出“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者”。基于以上认识，在本节课的教学过程中，新坡镇中心小学林沛老师主要采用了情景教学法，直观教学法和谈论法进行教学。在学生的学习方法上，林老师侧重关注学生学会观察、学习合作、学会交流、学会学习。从实际生活中，让学生感知和认识负数。

三、评课反思促提升       

       两位执教老师分别就本节课的设计思路进行了阐述，并结合教学过程谈了课后反思。参加听课的校长、教导主任以及在座的每位老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，从课前预设、课上生成和课后效果、重难点的把握及其突破等方面发表了个人意见。所有参与者各抒己见，共同探讨，气氛十分热烈。大家既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。这是一次教学手段和教学理念的激烈碰撞，迸出的火花照亮了大家在教学方式方法上前进的方向！

四、讲座引领促成长——《聚焦数感，发展核心素养》       

        本环节是由新坡镇中心学校兼职教研员、中心小学卢秋晓老师分享专题讲座。卢老师的讲座深入浅出，娓娓道来，她结合了她自身教学经验详细生动地讲述了在新课标核心素养的指导下，引导学生从“数”出数感、“读”出数感、“估”出数感、“算出”数感四个路径去培养学生的数感。数学教学要寻“根”、扎“根”和生“根”，教师要理清数学知识的本质，让学习在数学本质处发生，让学生最终形成学习力。

五、领导总结发言

          紧接着由中心学校谢锦红副校长发言，她表示很高兴为教师搭建一个能够畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风采的平台。认为此次“数感”主题联动教研活动比上一次有所进步，授课老师能够做到“重经历、重体验”，让学生在体验中逐步形成数感，培养学生的核心素养。谢校长还特意在讲台给我们在座的老师讲解如何简单化授课，如何让学生轻松去掌握课堂知识，形成能力的方法，为大家指明了努力的方向。

　　最后由中心学校柯桂基校长对这次教研活动进行总结讲话。柯校长对两位上课的老师给予了高度的评价，并表示“教”无止境，“研”绵不断，希望新坡镇的老师们时刻保持对教育的热情，不断学习、不断进步、因地制宜、因材施教，以促进新坡镇的教育质量更上一个新台阶。

　　活动结束后，全体人员进行合影留念，让时间记住了这有意义而美好的时刻。高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。本次教研活动是圆满结束亦是新的开始，学之愈深，知之愈明，行之愈远。