随着教育改革的不断深入，教师职业的专业性和复杂性日益凸显。为了提高教师的教育教学能力和素质，玉林市教育局组织实施推出了2023年“国培计划”，旨在通过培训和研修，帮助教师掌握最新的教育理念和方法，提高学科骨干教师教育教学水平。
作为一位参加2023年“国培计划”培训的学员，我深感荣幸。这次“国培”跟岗学习，旨在通过实践操作和经验分享，提高个人的专业素养和教学技能，以适应教育改革和发展的需要。在培训中，我收获颇丰。
本次培训分为三个阶段。
第一阶段：集中培训（4天）+名校跟岗（3天），理论培训涵盖了新课程改革、师德、学科素养、教学策略、教育心理学、现代教育技术等多个方面。培训地点设在玉林师范学院数学与统计学院，感谢学院领导们为我们提供了良好的学习环境和资源。我们通过理论学习、案例分析、实践操作、名校跟岗学习等多种方式，在岗位实践中观摩了优秀教师的教学过程，并进行了实际教学演练，全面提升了自己的专业素养。
我们小组设计校本研修方案并上台展示成果
玉东小学跟岗学习，令我印象最深的是：玉东小学注重创新教育理念，联合公检法等部门，完善了廉韵园、传承红色基因育人基地、阳光书屋、禁毒教育基地、普法宣传教育基地、交通安全教育基地、劳技室等在内的11个特色主题教育基地，使校园成为一本立体的学文明、讲文明教科书。在创建文明校园工作中，学校还注重寓德于乐实践性活动的开展，加强了学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
我们小组拍照留念
玉州区东环小学跟岗学习时1班合影
玉州区东环小学跟岗学习时认真听讲座
玉州区东环小学跟岗学习时积极参与评课
玉州区古定中心小学跟岗学习合影
第二阶段是返岗实践28天。通过第一阶段的培训，我深刻认识到了单元教学和学科素养的重要性。首先，我学会了如何从整体上把握教材内容，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。其次，我学会了如何设计符合学生认知规律的单元教学，激发学生的学习兴趣和积极性。最后，我学会了如何在课堂教学中培养学生的学科素养，提高学生的综合素质。
结合培训的收获及感悟，在学校的数学科组上一节公开课《角的度量》，组织开展一次教研活动，将培训的成果较好地展示给同校的老师们看，同时，我也将与同事们分享自己的经验和感悟，共同推动学校的教育教学改革。
同事们对我执教的《角的度量》一课进行点评和打磨。
我认为 ，最好的理论培训是为实际教学服务的，根据第一阶段的理论学习，再加入自己的实际操作，我设计了《角的度量》这一课
第三阶段：集中培训3天+名校跟岗2天玉林师范学院安排的理论培训非常有针对性，很贴近我们的一线教学。王巧敏老师从2022版新课标出发，对教学评一体化教学设计进行指导。黎有文老师从理论、课程、管理等角度分析，告诉我们什么样的作业才是好作业，怎样设计出一份好作业，并用详细的案例教会我们操作实践。王冬泳老师给我们分享了陆川一小的“一心四启三乐”课堂教学模式，让我们学会如何缔造幸福的课堂。
王巧敏老师进行《小学数学教学评一体化设计策略指导》的讲座
黎有文老师进行《小学数学学科作业设计和教学评价》讲座
小组合作讨论设计的教学设计得到陈慧和姚秋芳两位名师的指导和认可
11月22日，我们来到了茂名市福华小学参观学习，被这所学校优秀校园文化所折服！一个有教育情怀的校长—宣飞云校长，用心用情造就一所好学校，培养一群好教师，培育一批好学生。听了两节示范课，北师大版的《生活中的比》和《搭配中的学问》，他们的课堂模式跟我们的有所区别，课堂中以学生实践活动为主，注重学生知识的形成过程，有利于发展学生的思维能力。另外，张燕老师用实例分析对大单元作业设计的理解，让我受益匪浅，让我对作业的设计有很大的启发。
宣校长在给我们做讲座
这是茂名市福华小学的好心书吧（设计很好，都源自宣校长的亲手设计）
张燕老师给我们做关于作业设计的讲座
11月23日，我们来到另一所优秀小学—茂名市光华小学。他们的语文“五读”、数学“五练”、英语“五环”深深地吸引了我。我在想，怎么样才能锻造“六心”课堂，如何根据实际情况改进自己的教育教学模式，从而形成自己的教学风格。
同一节课，不同的地方教学环节设计有所不用，教育目的一样，教学过程、教学活动也略有不同，侧重培养学生的能力也不同，侧重培养学生思维能力的课堂活动值得思考和借鉴。
个人成长和收获
通过本次国培项目，我将所学知识和技能运用到实际工作中，取得了良好的效果。未来，我将继续关注教育的最新动态和趋势，不断学习和提高自己的教育教学水平。同时，我也将与同事们分享自己的经验和感悟，共同推动学校的教育教学改革。
总之，本次国培项目是一次非常宝贵的经历。它不仅提高了我的教育教学能力和素质，还为我未来的工作指明了方向。我将珍惜这次机会，不断努力，为教育事业做出更大的贡献，努力做一个幸福的教师。