“学而不殆，驰而不息。”教师的成长离不开课题研究，课题研究体现教师的专业，教育科研是教育发展的源动力，也是促进教师专业化发展和提高教育教学质量的重要手段。为进一步更全面地促进教师们的专业发展，强化科研意识，提升教师队伍教科研专业素养，10月13日至18日。老关镇中心幼儿园课题组2位成员赴南昌进行为期5天的跟岗培训。
聆听讲座，扎实理论
两天的学习中，课题组成员有幸聆听了三场精彩的专题讲座，各地专家基于《幼儿园保育教育质量评估指南》背景，以理论融入，以实例展开，引导教师理解环境创设、课程教学与管理、幼儿园游戏、师幼互动、家园共育等方面的思考，唤醒教师“基于儿童立场”的课程意识，这对我园课题探究工作具有重要的指导意义。
学习赋能，成长提升
“博观而约取，厚积而薄发。”通过现场观摩娄敏园长、应彩云老师等名师的集体教学活动展示，聆听名师专家对“活动设计”“核心经验”“自主游戏”等方面的精彩解析，让课题组成员对于师幼互动与幼儿园游戏化教学有了全新的认识，进一步理解了基于幼儿的视角，探索集体教学活动的实践策略。听了名师的课堂，我校老师受益匪浅，是爱读书、真做研究才成就了如此优秀的教育工作者。“为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也。”作为课题组的成员，我们更是要多读书、真做、真研。
实地观摩，互鉴互学
课题组成员们通过到南昌九龙新区第一幼儿园、南昌红谷滩红岭幼儿园进行跟岗观摩，参与半日跟班、案例分析、游戏研讨等活动，不仅让我们领略了两所幼儿园深度研讨的专业魅力和幼儿发展优先的理念，也让我们通过亲身体验、交流互动等形式，学会对标评估、聚焦实践、研读指南、以评促教，深化了以“儿童为本”的教育理念。组员们积极参加，认真学习，组员们不仅学习到了新知识、新技能，懂得了如何团队合作，更结识了众多优秀的同行。
学无止境，研无止步
学习结束后，课题组成员复盘梳理、集中研讨，将自己的所见所闻所想所获进行了深层次的分享与交流，并结合本园实际情况思考回园后的整体提升方法。在后续的课题研究中，我们将牢记“坚持草根研究，回归本源，克服干扰，要小步走，不停步。”将把此次学习内容内化成自己的思考，做到学有所思、学有所获、学有所悟、学有所用！
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。通过这次南昌跟岗培训学习活动，我们课题组再次深刻地认识到课题研究是教师专业发展的必由之路。作为一线教师要树立“教而不研浅，教而不研则空”的理念，要学会以研究的态度来开展教育科研工作，通过课题研究来提高自己的教育教学水平，开阔教育视野，更新教育观念。我们在学中研，研中学，一起砥砺深耕，努力前行。
本篇由老关镇中心幼儿园江西省基础教育研究课题《基于自然教育的“小园丁”种植课程的实践研究》课题组成员供稿
编辑|黄丽群
审核|肖维华