南国北师初冬景，湖光山色别有春。沐浴着初冬的暖阳，开平市名师工作室学员专题研修班进入了第六天的学习。
首先，由主持人介绍上午授课的专家——特级教师张洁。张洁是教育部中小学领航名校长工作室主持人，教育部中小学校（园）长国家级培训专家，珠海市香洲区杨匏安纪念学校党支部书记，校长。张校长今天上午给我们带来了《加强专业修炼，提升教学能力》。
课堂伊始， 张校长结合自身经历，向我们讲述了一位教育人的坚持与坚守。在她看来，做一位老师是幸运的，做一辈子的老师是幸福的，而处于新时代的教师则是最幸福的人。
接着，张校长以习近平总书记在致全国优秀教师代表的信提到的“要大力弘扬教育家精神”为话题，并结合自身的教学案例，为我们阐述了什么是“教育家精神”；然后，张校长从“信念之基”“德品之道”“理念之智”“学识之力”“技能之功”“心态之美”等六个方面就如何提高教学能力，如何加强专业修炼一一阐述，娓娓道来，所举课例信手拈来。张校长朴实的话语与和蔼的态度令人敬佩，其睿智的思辨与深入浅出的点化令听者收获颇丰。课堂现场气氛活跃，学员反应热烈。在上午讲座尾声之际，张校长还向我们分享了半杯水的故事，希望学员们以更加积极、愉悦的心情投入到工作中，用阳光的心态照亮自己的教育人生，做一名幸福的人民教师。
教学主张是教师根据自身的教学实践和理论研究，形成的一种独特的教学思想和教育方法，它体现了教师对教学的理解和创新，代表了教师个人的教学理念、风格和价值观。因此，教学主张对一名教师的成长发展至关重要。
在主持人的带领下开始下午的学习
讲座主题为《教学主张与教师专业发展》，由全国优秀教师，特级教师，正高级教师，南粤优秀教育工作者，广东省名校长工作室主持人，现任珠海市香洲区教育局教师发展中心副主任的余志君老师为大家进行主讲。
讲座伊始，余主任先从“种子教师”到“卓越教师”的发展路径导入，引出本场讲座的第一个大的方面——“培养卓越教师的专业路径”。余主任向大家展示了她的教学主张研究目标技术路线图和教学主张“五步骤”，并结合她的亲身经历，声情并茂地向大家分享了自己是如何带领身边老师提炼教学主张的。紧接着，余主任还列举了体育老师沈剑的“Maps体育”、韩丽老师的“有痕数学”、黄丽君老师的“灵性语文”，以及“魔力语文”“‘自生’语文”等多个教学主张的具体实例，让大家看到了这些老师在提炼教学主张之路上的成长与提升，其语言之风趣幽默，也令在场的各位学员笑声不断。
接下来是本次讲座的第二部分——“构建成果的引擎”。在这一部分，余主任先从自己的人生经历切入：余主任1970年生人，17岁开始从教，从江西到海南，再从海南到珠海，她形容自己的成长历程就是一个不断“归零”和“回炉”的过程。通过现身说法，在营造轻松的氛围之余，大家也逐渐明白余主任的教学主张究竟从何而来了。随后，余主任向大家展示了“本色语文”的教学主张，并通过她所开发的“童谣与绘画”等课程的具体课例和取得的多项成果，向大家展示了学生们的绘画作品，强调应尊重儿童的思维发展规律，及时开发并培养小学生流畅、变通的创造性思维。面对孩子们这些充满想象力的作品，在场的学员们都为之惊叹，掌声不断。
接着是本次讲座的第三部分——“指引发展的坐标”。在这一部分，余主任生动形象地提出：作为教师应“挖一口自己的井”，列举了曹靓老师的低年级写字教学课程、麦盈盈老师的“校园植物志”课程、柯雪君老师的“童谣识字”课题等教学主张成果，并通过朱鸿叶老师的“语文和戏剧”课程实例，鼓励各位老师跳出学科，激发活力，不断创新。
在讲座的结尾，余主任为大家朗诵自己的诗歌作品《总有什么是要坚持的吧》，鼓励大家找到方向，提炼自己的教学主张，过一种有主题的教育生活。
最后，三位学员分享了自己的听课感悟。第一位学员向余主任提问“如何克服教学中的职业倦怠心理？”余主任表示：行动是克服倦怠的最有效方式；第二位学员真诚地分享了自己听课的所思所感，并对余主任表达了由衷的敬佩之情；第三位则是本次研修班的领队罗玲凤老师，罗老师向余主任发出了诚挚的邀请，欢迎她有朝一日到美丽的“碉楼之乡”开平进行指导。
良师教诲，受益终生。张洁校长和余志君主任的课虽然短暂，但她们却用真诚慷慨的风度、和蔼可亲的态度、深厚广博的学识和风趣幽默的谈吐征服了在场所有学员，令大家受益匪浅。愿我们谨遵两位良师的教诲，不断加强自己的专业技能，提升自己的教学能力，并在探索中形成正确的、系统的、个性化的教学主张，成为一名真正具有“教育家精神”的教育者！
图文、撰稿、制作：六组全体成员
