今天的分享让我受益匪浅，得益于湖南师范大学的尹笃林教授和长沙教育学院的吴孝位老师的精彩演讲。两位老师深刻地启示了我的学科教学方向，让我对教育事业有了更深刻的认识。
尹教授从民族振兴和科技人才培养的角度提出了对教师的要求，强调了教师在社会发展中的关键作用。他指出，未来的社会和产业都离不开教师的贡献，尤其强调了我们对于邵阳本土发展的重要性。他的话语提醒了我，要时刻保持对本初心的记忆，不被教学的例行工作所迷失。
尹教授将教师比喻为“催化剂”，这意味着教师不仅要扎实地履行基本的教学任务，还要在教学中发挥促进学生学习的作用，需要有坚定的内驱力。挖掘并实施案例教学是其中的一种方法，通过实际例子让学生更好地理解和应用所学知识。抓住创新，不仅是为了提高教学水平，更是为了引领学科发展，为未来社会培养具备创新能力的人才。
下午的课程也同样强调了这一点：
“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”。
吴老师着重提出了在核心素养导向下的化学新课程教学的建议。他倡导“做中学”、“用中学”、“创中学”、“合作中学”，并通过湖南省义务教育化学教学指导意见和自身的教学实例详细阐述了如何提高课堂教学质量。详实的案例，相信帮助了不少对于课程设计感到困惑的老师。他在分享即将结束时说了一句话：“作为一名化学教师，到底要培养学生的什么能力，化学的学习，如何能在以后学生的生活或者是人生中起到作用。”给我留下深刻的思考。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”不知道自己若干年后会不会成为一名优秀的教师，但是希望自己在回首反思时，对自己的职业感到问心无愧。