老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”课堂教学亦是如此，为夯实工作室成员对新课标内容的掌握，进一步提高工作室成员的专业素养和教学能力，张淑华小学语文名师工作室开展了关于《义务教育语文课程标准》(2022版)的分享活动。此次活动在张淑华主持人的带领下，由景晓乐、马佳乐和邓雪锋三位老师从不同方面对新课标进行解读。
景老师和马老师从新课标的“文学阅读与创意表达”这一任务群进行了细致解读。景老师认为在新课标的背景下文学阅读与创意表达贯穿于各个学段，侧重于发展审美语言素养，内容与要求具有阶段性、层次性与整体性。
马老师认为设置“文学阅读与创意表达”学习任务群，无疑是学生提高语言运用能力，提升语言审美品质，增强语言表现力的重要途径。
邓雪锋老师则是从“整本书阅读”出发。强调整本书阅读能促进学生语文综合能力的发展；有助于小学生形成良好的阅读习惯；有利于小学生用整块时间进行大范围阅读；并且有利于拓展学生视野，拓宽知识获取渠道。
充实的时光总是短暂的，三位老师对课标进行精彩的讲解后，张主持也对今天的分享活动进行了点评，张主持认为，在整本书阅读时，要符合学生的基本学情，不建议让低年级的学生带着阅读任务去读书。灵活调整教学方式，创造趣味语文课，在寓教于乐中让学生学到知识。
千里之行，始于足下。教研之路是无止境的，每一次的教研活动都为工作室成员的专业成长奠定了扎实的基础。独行快，但众行远。工作室的成员们将继续齐心协力，脚踏实地，御风而行。