冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2023年11月30日，伴着寒风，宁武县西关小学全体英语教师在教研组长索晓慧老师的带领下前往东关小学参加了“关注活动设计，提升思维能力”为主题的县教研活动，开启了小学英语语音课研学之旅。
此次教研活动的安排表
一次活动就是一次成长。活动开始后，首先由东关小学刘婷玉老师结合PPT对Unit 4 part A let'spell部分进行说课，主要说教学目标、教学重难点和教学流程，本课主要学习字母组合oo在单词中的不同发音。教学设计以英语课程标准为指导，本着学生为主体的思想，人文性与工具性并重，使学生在英语学习过程中既能够发展综合语言运用能力，又能形成良好的人文素养的结构。
接着由来自东关小学的徐彦老师执教五上Unit 4what can you do? part A let's spell。徐老师的这一课一开始，孩子们就在欢快活泼的chant中初步接触了一些含oo组合的单词，徐老师通过拆音、拼音、分类活动，引导学生进行发现式的学习、观察，感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则，用口诀法记住发短音的规律，期间利用视频chant辅助巩固发音。接着列举更多含有相同字母组合发音的单词，让学生试着自己拼读出单词。会读更多的单词之后回归课本进行拼音和书写练习，对学生进行知识点的检验。最后用绘本故事Mr Hook wants to be a good cook进行拓展与巩固，引导学生学以致用，达到见词能读，听音能写的目标。
来自阳矿小学的任秀梅老师的执教内容是四上Unit 5 Dinner’s ready Part A let's spell。这节课在复习字母e的短音发音和不发音的基础上，进一步学习了字母e的长音发音。本节课以歌曲《Magic e》作为热身，引出“e family”复习了字母e的前两种发音，然后以课本中我们的朋友为情景引出本节课的四个主要单词me、 he 、she、we,引导学生讨论并发现规律，然后以一首chant进行巩固，随后通过练习来进一步巩固知识。最后以绘本小故事进行拓展，让学生一起参与了故事情节的发展，然后带领学生一起复述故事，复习关键词。整堂课的知识渗透有层次性，由易到难，由浅入深，易于学生理解和消化。
课后老师们就徐老师和任老师的课进行了评课，大家各抒己见，畅所欲言，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。西关小学王夏云老师做了精彩点评，她认为二位授课老师的课堂设计中都涵盖了对学生听、说、读、写四种能力的培养和锻炼。学生在课堂上获得了大量展示和操练的机会，但是课堂中老师不仅要关注字母在单词中的发音规律，也要让学生更多地进行“认读”，重视字母本身的读音，并且能两种读音正确区分。我们还要在语音教学中，创设丰富语境，让学生感知语音规律。并采用自然拼读，加强拼读体验。
最后张晓丽老师对此次活动进行了总结。她首先提出，一堂好课应具备“三有”理念，有趣、有序、有效。教学设计不仅要贴近生活，还应具备层次性，即由易到难，由浅到深。她强调，新课标作为小学英语课堂的指南针，每个老师都要读懂读透并领略它的精髓，且将它运用于课堂。张老师针对此次语音教学也提出了具体的建议:教师个人要有扎实的基本功，把每一个字母的读音读准，在拼读单词时应先把元音提取出来。我们要培养学生的拼读能力，语音教学既可以增强学生学习自信心，同时也是词汇学习的基础。
教与研携手，学与思并肩。由衷的感谢宁武县教研室为小学英语教师们互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，交流与探索中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，相信在此次教研活动中，我们西关小学每一位老师都有自己的收获思考，让我们不忘初心，继续前进，在高效课堂的路上披荆斩棘，收获累累硕果！