聚光前行 点燃初心（初心故事之五）
时光的印记
肇庆市鼎湖区永安镇初级中学 伍彩婵
时间飞逝，光阴荏苒，一转眼二十多年过去了，回想起担任班主任的这些年的酸甜苦辣就像一场电影一样，一幕幕在眼前呈现。
班主任是需要用爱心和耐心铺垫的。小景同学在开学的第一天就引起了我的注意，其他孩子都是在家人不舍和目送中进入教室的，而身材比同龄人瘦弱的他，却是在爸爸的骂骂咧咧声中艰难地提着行李，缓慢地走向座位的。我知道，这个孩子有故事。据说他出生时因短暂缺氧而导致脑部有问题，使他学习能力不如其他孩子，甚至一些基本生活技能也掌握不了，如刷牙、叠衣服等。孩子爸爸没有根据实际情况去看待孩子，只是觉得孩子懒惰，并对他失望至极。刚来时，他上课难以集中精神，要么搞小动作，要么影响同学，下课喜欢对同学动手动脚……每天不是科任老师就是学生向我告状。我对他的学习也不抱期望了，就想办法让他在课堂上先安静下来。我发现他喜欢画图案，于是我买来了画笔和图画本，让他在课堂上画画，还对他的“作品”大加赞赏，从来没有受过任何表扬的他，眼里露出了光芒。在教室我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学和他坐；在宿舍里也安排同学给他示范刷牙和叠被子等，让他感受到身边同学对自己的关心。他各方面都有了不少的进步。看到孩子的点滴进步，他爸爸欣喜不已，也认识到自己的不足，开始关心孩子了，对孩子重新产生期望。在学校老师、同学和家长的关心下，小景重新燃起了对生活和学习的希望。
小景同学的故事，让我明白到，要敢于面对和接受学生的差异。对好学生要正面引导、鼓励；对中等生要培养自信，帮他们找到目标；对差生要降低要求，不要吝啬对他们表扬的语言，但批评也要严厉。班主任同时是班级稳定的秩序执行者和示范者，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。教育学生，我做到亲力亲为:每次进教室，先检查地面卫生，如果有垃圾，我会亲自动手捡起来；讲台上的粉笔，我会分颜色摆放好；擦黑板的抹布，我会叠得方方正正......这些行为，看似微不足道，但对学生们都起到了言传身教作用。
当我们管理学生遇到困惑时，我们不妨试着换位思考。我们也曾年少过，初中的孩子喜欢张扬个性，正处在活泼爱说爱动的年龄，时刻希望得到老师的关注。如果在课堂有违反纪律，吃零食等行为，老师及时用目光示意，或用语言提醒，学生还是可以控制自己的行为的。当然，教无定法，管理也无定法。只有适合自己班级的，就是最好的。
班主任之路，个中滋味，难以道尽。经历本身也是一种财富，创造的同时也在享受，也许这就是班主任的魅力所在吧。时光不会忘记，会留下印记。
用爱滋养心灵，静待花开
肇庆市鼎湖区永安镇初级中学 李敏霞
冰心先生曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”每个孩子就像一朵含苞待放的花蕾，迟早会开花，每朵花有着不同的姿态，有着不一样的美丽，有着不同的花期。在教育过程中，我深深感受到：要让每一朵花盛开出属于自己的美丽，不但需植根于爱，还需将温暖和爱的种子播撒到孩子的心里，更需要用爱去唤醒他们，才能静待开花。
教育需要播种爱心，孩子渴望关爱。面对不同的学生，老师需要努力寻找他们身上的闪光点，关心爱护他们，用赏识的目光去看待他们，用鼓励的眼神给予自信，用亲切的语言给予肯定。让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我。
记得我班曾经有这样一个女生，入学时纪律散漫好胜心强，学习成绩差，纪律差，难以管教。开学两个星期就在学校举纸牌向其他班的男同学示爱。我了解情况后就叫她来办公室，没有严肃批评教育她，只是和她简单的聊天。从谈话中我了解到，她父母离异，住在外婆家，她很想得到别人的关爱和肯定。我发现她很聪慧，也很健谈，擅长画画。于是我就鼓励在画画上多下苦功，努力提高自己的整体素质，争取成为同学们学习的榜样，那样才会得到更多同学的喜爱！她听了我建议后，也开始在画画方面努力，而且越画越好。当她有不好的表现时，我会及时和她沟通，耐心引导她，让她感到温暖，找到安全感，帮她树立楷模，激励她向前。通过不断的努力，她有了很大的转变:思想上进了，作风正派了，尊重老师了，对同学热心了，为班集体做事也积极了，我让她做宣传委员，她变得自信了。学习上，目标明确了，勤奋拼搏了，成绩也进步了，慢慢成为了同学们学习的榜样。在她的影响带动下，女同学都变得积极向上了。我也意识到，这一切都源于爱和关注。
是啊，教育是一门等待的艺术，当我们添加了爱的催化剂，静待时间的发酵，就能散发出弥久的香韵。教育之路，任重而道远，我会一如既往潜心育人，用爱滋养心灵，等待孩子们的花期到来。