2018年 9月，习近平总书记在全国教育大会上强调了劳动教育在学生教育中的地位，同时指出要弘扬劳动精神，让学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽等道理。为聚焦国家新课改趋势下的课程变革，落实立德树人根本任务，安平县第二实验小学英语教师们积极思考，建立本学科与其他学科之间的横向联系，通过启发帮助学生把所学知识融会贯通，通过跨学科融合的学习方式，开阔学生视野，拓宽学生思维，提高学生的综合语用能力。
老师们遵循学生年龄特点和身心发展规律，有针对地分层设计了弹性化、个性化的劳动实践作业。
三年级学科融合特色作业
三年级根据当前的实际教学内容，结合本学期的重点布置了与劳动相融合的特色作业：“Pack the schoolbag ”、“My favourite festival”。孩子们发散他们的奇思妙想和强大的动手能力，让我们一起来欣赏吧！
四年级学科融合特色作业
四年级特色融合作业为“My day”，作业内容紧扣单元主题，真正做到了学科作业高度融合和提高作业情境的真实性！
五年级学科融合特色作业
五年级劳动特色融合作业为小练笔“What do you do for the Spring Festival？”结合所学内容，面对真实的个人生活亲历实际劳动过程，学生享受劳动过程的同时提高了语言的运用能力，学生感受到劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。
六年级学科融合特色作业
六年级特色融合作业为写作：“Labor make me happy”，让孩子们帮助家长做力所能及的家务，如打扫卫生或做饭，并运用所学知识描述劳动的过程，促使孩子们在实践中感受父母的付出，学会保持一颗感恩的心。
最好的教育来源于生活，最佳学习方式就是在实践中感知和积累。新时代的劳动教育不仅要培养学生吃苦耐劳的精神，还要在劳动实践中，在英语与劳动融合的活动中走进生活，体会动手的幸福，体会动脑的乐趣，体会成长的快乐!