同心同行同学习，且思且悟且提升一一兴业县2023年中小学心理健康教育教师培训班第五天培训纪实

　　“心者，人之本，通之源、命之根也。”心理健康，国之大事，今年教育部把加强学生心理健康工作上升为国家战略。做一个读懂学生的老师，心理培训便是通往这道源之粮的智慧之路。

　　讲座学习开始前，由第五组学员雪梅老师介绍今天上午为我们做专题讲座的专家——梁红老师。

　　梁红老师以《中小学团体心理辅导课的设计与实施——做一个读懂学生的教师》为主题，向我们阐述了团体心理辅导工作的重要性。专题讲座围绕心理健康教育的总目标：“提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。”开展学习活动。梁红老师分别从学校心理健康教育的重要性、心理教师的心理素质与工作任务、团体心理辅导课的教学设计与实施、心理主题班会的运用与实施、团体心理辅导课、心理主题班会案例分享六个内容展开，为我们带来精彩讲座。

　    讲座开展期间全体学员都认真听讲并做好笔记，积极踊跃地在课堂上发言，参与互动，发表自己的观点。

　　最后，由学员代梁芳婷老师作上午课程小结，分享学习体会并代表全体学员向梁红老师致谢。

　　今天下午南宁市第十四中学学生发展指导中心主任卢静给我们上了一节用心的、精彩的、高效的专题讲座——《家校沟通策略与技巧》，让咱们进行了一场心灵的沟通！

　　讲座学习开始前，由第五组学员缪耀萍老师介绍今天下午为我们做专题讲座的专家——卢静老师。

　　卢静老师开篇运用了别具一格的、感性的讲座知识结构图吸引我们：1.看见我，了解你。2.看见你，走进你。3.接纳你，接纳我。她先用一个“情境小测试”，把我们学员带到情景中，与学员进行心灵的沟通，引入了家校沟通主题，列举了目前我们老师与家长“不沟而通”，“一沟而通”、“沟而不通”、“不沟不通”的四种沟通状态。分享家校沟通前内外的准备；根据不同类型家长预设沟通方向；沟通时注意听与说的技巧；接着分享“家长找我们时”，我们找家长时”两种沟通模型的策略 ；最后分享“沟通后”注意“情感投资、关系维系”的技巧和策略。

　　最后由学员杨霖对卢静专家的家校沟通讲座进行了总结，卢静老师的专题讲座是“一场爱与信任的邂逅”，让我们双向奔赴，奔向和谐的家校关系。