山有顶峰，湖有彼岸。回首十年，时而觉得余味苦涩，似乎一切终有回甘。
于教坛的我们，每年的下半年都会有一件重大的赛事——现场赛课。有教坛新秀的破土崛起，也有老姜的厚积薄发。于多数人而言，似乎是一场视觉盛宴头脑洗礼，也似乎只是点燃三分钟热情后终归回归日常。
2013年，有幸代表学校参加百安坝片区的复赛。还记得我上课的课题«植树问题»，抽到的班级非常优秀，一节课下来，自我感觉良好。心想，一等奖应该跑不掉吧！结果确实是百安坝片区一等奖！屈于当时的赛制，最终结果定格在这个“一等奖”！后面有一老友问我：听我老公说（她老公当时在现场听课），你当时上得很好啊，怎么回事？怎么回事？我也不知道。那就这样吧！可能还没有那个实力站上更高、更大的舞台。接受已定结果，回归淡如水的备课、上课、批改作业日常。
日子就这样淡淡的过着。可能一两个星期吧！学校要接受区教委检查，其中一项是听老师上课。我又有幸被选中，运气真好！时任区数学教研员的骆院，亲临课堂听课。还是有些紧张吧！从来没有在专家面前班门弄斧。有可能有一种淡定，反正我没有见过多大世面，撇也情有可原。带着一些小紧张、一些忐忑，而后越来越轻松的上完了一节课。后头听说骆院问学校领导：这个妹娃怎么不去赛课呢？好吧！听听就行了。
日子辗转，我离开了这所我原以为可以深耕直至退休的学校。来到新学校，有幸又得领导的信任与垂爱，先区科学教研活动上一节示范课，而后去赛科学课。这次我终于走上了更高的舞台，可结果差强人意。经历过了这些种种，对赛课这些已经不再感冒了。
时间流转到今年上半年，陪好友参加重庆市数学赛课。跟谭教练一次偶然的闲谈：师傅，我这个人悟性不行………“嗯？你啷个能够这样说呢？难道你觉得你看的书够多唛？你看的课例够多吗？每次你都进行有效的反思吗？”或许有些话仅仅是听听而已，有些话是用来行动的。于是，这个暑假抱着“勤能补拙”的拙劣想法，坚持了每天在网上找一节优秀课例做课堂实录，以前只放视频关闭所有声音的山东教育，都一一做实录。看完后用自己仅有的浅薄的一点点理论，做分析亦或是自己的一点点心得。在这学期开学，傲娇的把自己记的厚厚的一本笔记呈现给班上的孩子们：老师整个假期也在学习哦。
又是一季数学赛课时。我去还是不去？学校还有那么多优秀的人，他们会去吗？去，可以跟儿子做榜样，我这么大岁数的人了，一样在奋斗！几经纠结，跟主任带了一个甩甩信：没得人报名我就去试一下，有人报名我就自动退出。赛制改革，先说课比赛拿现场赛课的入场券。这种正式的说课，于我真的是大姑娘上轿啊！幸运的拿到了这张入场券。现场赛课，赛前不允许见抽到班级的学生，所有需要准备的东西都列出清单，交教练员去衔接。上课现场：试讲中都不会翻车的一个非常简单的问题，全班翻车；课件出问题，还不止一次的出问题（事后回忆，课前去试课件的时候，发现有问题，还在说用自己U盘上的。可是现场音响师说我的耳麦声音小，他帮忙给我调整。等他给我调整后，把课件的事情忘得一干二净）……没办法，一次次的救场吧！其实，当课件一次次的出问题后，我深知，这种重大的赛事，这是重大的事故，既影响课堂流畅度，也打乱了我的节奏，肯定会影响我的得分。之后公布的得分印证了我的担忧。对于这个结果，内心挣扎了好久好久，愧对我的团队付出和那些半夜醒来后难以入眠的夜晚。后来老公的一句话“即使课件没有出问题，最多是你的得分更高一些，现在结果也不错啊！”打开了我的心结。好吧，接受这个“美好”结果。
“说课比赛一等奖、现场赛课一等奖”，或许是这十年努力的一份答卷，或许是年少无知时的一个梦想。回首十年过往，有领导的抬爱，有贵人的相助。似乎也在一边追光一边妥协，所幸一半苦涩一半甘甜。