【学习身边榜样】李娟：用爱浇灌   静待花开

　　李娟，灵武市英语骨干教师。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她教学追求的目标！她本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教学理念，坚信每一个孩子都像一朵花一样，会迟开，但不会不开，只要用心去浇灌，耐心去等待， 总会有姹紫嫣红的那一天。

　　李老师兢兢业业，勤勉上进。教学成绩显著。获得英语风采大赛（教师组）宁夏赛区二等奖，优质课获得自治区二等奖。    

      班主任工作中，她始终把育人放在第一位，告诉学生做人比学习重要，守好班规比以自我为中心重要。在班级管理中，她尽量把工作做到细致入微。她坚持对学生负责，对自己的工作负责。她经常说，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生能够更加优秀，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，她想尽办法让他们进步。许多学生毕业后还常常来看她，他们说：“李老师从来不会以成绩作为衡量学生优差的标准。在她那里，我们感受到了被关心被理解。遇到这样的老师是我们的福气！”          

      在教学工作中，她对自己严格要求，必须备好每节课，上好每节课。她常说：备不好课，还不如不上课。她喜欢三尺讲台。她认真学习英语课程标准，仔细研读教材，合理的利用教材，积极参与集体备课。在英语教研活动中，多次听其他教师的课，不断的找出自己课中的不足，努力让学生在自己的课堂上有最大的收获，力争让自己的课堂少留下遗憾！她的课受到学生和老师的认可，并多次获奖。正如杨婷同学说：”如果今天不上李老师的课，总感觉缺少什么。” 

　　苏霍姆林斯基说，教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。在教育工作中，她会尊重学生的人格，利用时间、机会去听听孩子们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让他们可以充分展示他们的内心世界，使学生能够真正的感受到老师的关爱。     

      在课余生活时，她也会带着学生参加足球比赛、诗歌朗诵、运动会等。力求让学生能够在最大限度内发掘自己的优势，能够个性化、多元化的发展。最好的教育是将学生的优点最大化。每一个学生都是一个独立的个体，他们都有自己的优点。她善于抓住并放大每一个孩子的优点。让学生能够充分的信任老师，愿意让老师走进自己的心里！     

      不积跬步，无以成千里。教育的长河中，她深知自己只是一涓细流。即便如此，也要让这涓细流流出潺潺地响声。

　　家访活动是连接家庭教育与学校教育的一个桥梁。俗话说，教育的主战场在学校，育人的主战场在家庭。在每一次的家访活动中，她积极了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同家长共同探讨如何更好的教育学生。她深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，彼此沟通交流，相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育会获得更大的成功。    

      除了进行家访活动，李老师也时刻关心着班级里情况特殊的学生。她班里有个学生小瑞（化名），父母离异，爸爸常年在外打工，爷爷奶奶成了她的主要照顾者。面对小瑞，李老师感到了更深的责任。有一段时间，小瑞同学沉迷于手机，李老师主动与小瑞家人联系，多次家访，经常找小瑞谈心，用爱来感化孩子，最后终于帮助孩子顺利地度过了困难时期。她不仅在学习上关注小瑞，生活上也是如此。她对小瑞每一份关照都是出自内心的真挚关怀。她坚信，学校不只是传授知识的地方，更是塑造学生品格的地方。最后小瑞顺利考上高中。李老师为能够见证她的成长感到自豪，这是教育中最美妙的瞬间之一。