四年级练字量子场
赋能团队：第一批写字小导师
有一种力量，叫相信；有一种力量，叫责任；有一种力量，叫榜样；有一种力量，叫正能量引爆小宇宙……
在练字大单元项目学习中，我们相信每个孩子都想把字写好；我们相信，当孩子们凭自己的实力荣升为写字小导师的那一刻，他（她）身上就多了一种责任：我是小导师，我要努力名副其实，我的字要自带光芒，这种光芒不仅照亮自己，还能照亮身边的人；我们相信，见善则迁，见贤思齐，是每个孩子内心深处最朴素的意识；我们相信，每个孩子都有潜能，身上都有一个小宇宙，它可以用正能量点燃……
根据现代量子理论，量子纠缠最大的特点就是同步性、同时性。各个量子之间不需要也不会传输信息，但是一个量子状态改变，另外的量子就会产生相应的变化。
在练字大单元项目学习活动中，老师按照1:2的比例确定导师、导生，把书写暂时领先的同学聘为“练字小导师”，导师、导生互选，以“一师两生”的量子状态互相纠缠，导师、导生共用一个练习本，导师在前面写，导生在后面写，两本练字本交替使用，最大限度地保证练习内容的同步性、同时性。
根据量子纠缠的特性，各个量子之间不需要也不会再传递任何要求（导师只是在共用的作业本上完成了导师应该练习的内容，不需要对导生进行任何写字指导），但是当一个量子状态发生改变（导师写得非常规范），另外的量子就会发生相应的变化（导生也会写得相对非常规范）。
相互赋能，互相激励，练字成果“1+2>3”
班级练字成果展示