携一缕冬日的阳光,凝一份教育的真情,行一段教学探索路,掬一缕教研之芬芳，共寻思想碰撞的诗意和远方,同获教学相长的精彩与成长。2023年11月30日和12月1日，邹城市第十一中学（孟子湖校区）隆重举行公开课活动，六位老师不辞辛苦奉献了六节经典公开示范课。
语文教师白丽洁老师首先开启第一节课，她给大家带来了矛盾先生的经典散文《白杨礼赞》，白老师充分利用了读的多样化，包括教师的示范读、学生的单独读、小组讨论读、小组表演读、大家齐读和学生的反复朗读，并在读的过程中不断给学生提出更高的要求，通过发放《邹城市阅读大赛邀请函》的方式调动学生朗读兴趣，巧妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读，以读促悟；白老师还积极创设课堂情景、巧妙利用时代背景材料，让学生在白杨树的“普通”和“不平凡”的碰撞中完成情感的升华。
青年教师刘玉环老师讲授《Unit 6 Section A 1a-2c》。刘老师的课件设计精美，很好的服务于教学，运用多种形式学习单词，将单词的单复数的学习巧妙和重点句型相融合，刘老师照顾到每一位学生，给每一位学生展现地机会，知识落实非常到位，刘老师上课气定神闲、从容自如，从整堂课的设计思路，到每一个环节和步骤，细微之处见功底，成长速度如此之快令老师们惊讶。
刘亚楠主任的《与世界深度互动》思路清晰，环节紧凑，重点突出。刘主任以学生熟悉的生活现象，提出问题，导入新课，他突破了传统的教学模式，将本课设置成环环相扣的板块环节：“中国文化与世界文化的互动”、“中国文化与世界经济的互动”、“中国文化与世界政治的互动”三个议题整合知识，带领大家深深领略中华文化博大精深和渊源流长的同时，又感受到了中华文化在世界文明交流互鉴中不断丰富多彩的自豪感，同时又让我们由衷地体会到：作为祖国的未来，青少年学生身上肩负的复兴中华民族的历史责任感和使命感！
数学教师张玉军老师，给我们带来了《反比例函数专题复习》，张老师准备充分，从反比例函数定义入手，面向中考，大胆放手，让学生上台去讲，完成了三个转向：学习的内容从孤立、有限，转向学科内主题间所有知识的关联；学习的方式从倾听、记忆和模仿练习，转向动脑想、动手做、动嘴说、动笔写；学习的结果从掌握技能技巧、解题的套路，转向获得方法、理解本质、构建思路。学生在活动中积累了经验，让学生 “做中学”“议中学”“讲中学”，效果非常明显。
研究生孔祥兰老师讲授的是《测量电功率》，本节课是实验课，孔老师充分利用实验器材，让学生动手，通过实验获取知识，孔老师亲和力非常强，对于学生的看法和观点，更多使用鼓励性语言，增强学生的自信心，巧妙利用学生在操作实验中出现的问题，一个个耐心解决，让学生既完成实验又加强了知识的应用，把抽象问题具体化，把具体的内容加以综合、归纳、概括，上升为规律性的内容，学生在分析、比较、演示、实验中落实知识点。
姜勇老师年龄最长、敬业精神最强，姜老师讲授的《人类的起源和进化》，从生物学的角度，运用传统式教学方式——对浅显的内容：不停留在知识表面，不断深入挖掘，重在揭示其内涵；对深奥的内容：将难点解剖成若干个容易理解的组成部分，用通俗易懂的语言分析加以阐释。整堂课娓娓道来、循循善诱，最后带领全体学生展望未来，给学生留下了很长很长的思维空间。更难得可贵的是老教师的板书既专业又美观大气，做到了让板书活起来，起到强调的作用——边讲述边板书，真是太棒了！姜老师如侠，手中无剑，剑在心中，人课相融，相映生辉！课因人而出“彩”，人因课而封“神”，他用一生的教学经验给我们上了一堂经典课，更上了一堂教师人生成长课。
授课结束后，及时进行了评课活动：
首先，六位授课老师详细介绍了自己对教材处理、知识整合、课堂设计、课件生成、课堂环节和课后反思，他们都把学生知识点落实作为汇报的重中之重，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为中心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程中，力求学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平。同时，六位老师诚恳希望评课老师给出他们提出更多的意见和建议。
其次，每一位评课老师观课后都心平气和地进行对话交流，经过细致的研究、讨论，“重构”或“重建”出更好的教学设计，在教学流程上反复推敲，或者将课堂“复盘重演”，融聚集体力量，在分享中扩大研究的广度、挖掘研究的深度、提升研究的效度，真正实现在评课中完成高效教研。
再次，每位领导分别对六位老师得公开示范课进行建设性的指导，做到理论与实践的有机融合，总结如下：
优点：
1.个人素养高，把控课堂能力强。
2.重点知识突破，难点内容分解，对接中考，课堂效果好。
3.课件的设计充分体现以服务教学为宗旨。
4.课堂情景和材料补充有力的推进课堂教学。
不足：
1.重点内容处理需要再细腻，再深入，在挖掘中求突破。
2.课堂活动给学生留的准备时间较少。
3.课堂提问面相对集中，需要扩大学生范围。
4.对学生评价要多样化，增加肢体语言。
最后，孟子湖校区执行校长黄来年同志向六位老师颁发荣誉证书。
曾庆伟主任就本次公开示范课活动做全面总结:
教学是“快”的艺术：老师们在教学的实践中，参加的听评课越多、感悟越多、反思越多，个人专业素养就能快速的提升。
教学是“慢”的艺术：给学生一粒粒种子，然后把它交给岁月，慢慢积淀，总会看到万涓成水、幼苗成林，厚积薄发。
教学是“变”的艺术：通过多种教学活动呈现出智慧的流淌、思维的碰撞。教以共进、研之有悟、悟以致远。在变中求生存、变中求发展、变中求突破。
孟子湖校区在两个总校的正确领导下，积极向总校学习，并结合校区实际，形成适合本校区的教学方案，积极创造孟子湖校区品牌，打造东城新区教育新高地，为邹城教育贡献自己的力量！
设计：曾庆伟
制作：孙中平
审核：孔祥瑞 王广陆 黄来年