陶行知先生说过：“生活即教育”，大自然是幼儿生活和生长的最好资源。而幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，幼儿园种植不仅蕴涵着很大的教育价值，同时绿化美化了园所环境。为了引导孩子去发现其中的有趣和奇妙，保持他们的好奇心，激发他们的探究热情，一场种植之旅开始了……
看一看
👦🏻：萝卜种子是圆圆的，像小石头一样。
👧：萝卜种子是小小的，软软的，棕色的，
种萝卜
开始播种啦！孩子们需要把握植物疏密，不能太密，也不宜过稀，需要小心翼翼撒种子，同时获得一些简单的种植技能，在老师的示范指导下，孩子们干得有模有样，非常的投入、专心的把萝卜种子种好啦✌
拔草
老师老师，萝卜旁边的是什么呀？小朋友发现长出了杂草，为了让萝卜快快长大，小朋友们就帮萝卜除草了。
浇水
过了几天小朋友们去给萝卜浇水了。种子拥有了水的浇灌，又带着小朋友的期许。终于，它们全都从泥土中钻出来，露出了小小的“脑袋”。
拔萝卜
终于，到了可以拔萝卜的时候了！萝卜地里，一个个圆圆滚滚的萝卜都钻出了脑袋。我们试着去拔萝卜，以为会需要很多人一起帮忙才能拔出来。却没想到，我们拽着萝卜叶子，轻轻松松的就把萝卜拔了出来。
“快来和我比一比，是你的萝卜大，还是我的萝卜大？
品萝卜
中午我们在教室就烧了我们切好的萝卜，烧好的菜端到教室，小朋友们高兴坏了，一个个都吃的的津津有味。
画萝卜生长过程
白萝卜的种植从种子一直到长出白萝卜，孩子们亲自播种、管理，孩子们在种植活动中会对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，甚至会关注生命成长过程中的每一个细节。孩子们把种植过程中观察到的，发现的问题利用绘画的形式表征出来。
“拔萝卜”情景游戏
“拔萝卜，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，老婆婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。”歌曲《拔萝卜 》孩子们对于播撒的萝卜种子充满期待，我们又进行讲述《拔萝卜》的故事，让孩子们知道团结就是力量的道理
大自然是宝贵的教育资源，是培养幼儿观察力、动手能力及科学素养和探索精神的天然课程资源。孩子们在感知、探索、实践的过程中开拓了视野，增长了知识，也体验了劳动与收获的快乐。在活动中学会观察、学会发现、学会探索、学会反思，并收获经验和快乐，在潜移默化中深深地喜欢上大自然的“果实”。