在新课改“整本书阅读”的形式下，南阳市第二十一完全学校小学部深入学习新课标的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，2023年秋期推出“建设书香校园”的活动。
师生共读活动结束后，孩子们个个意犹未尽，进行了整本书阅读汇报展示活动。各班同学们按小组分配组合，选择多元化活动表演展示，激发了学生阅读的兴趣和热情。
下面让我们一起看看他们的阅读展示成果吧！
我们能演唱
104班的孩子们合唱《兰花草》，展现出了自信和大胆的态度，他们的声音洪亮有力。
103班童话剧表演末尾同学一起合唱生日快乐歌，并且在最后的彩蛋环节体现出了本次展示活动全员参与的初衷。
204班的孩子们用悦耳的声音歌唱《一只想飞的猫》，模仿猫的动作，置身其中，感受猫的骄傲自大，最后告诉大家：千万别学这只猫哦！
我们能讲述
102班由一名同学朗诵童谣做手势，其他同学来猜童谣。设计自我评星，充分让学生参与其中，评选出班级阅读小达人。
201班本次整本书阅读展示以聪明兔的故事为专题展开，分为四个部分，讲、演、配音、作品展示。其中“讲”让孩子们选择自己最喜欢的聪明兔的故事加入自己的理解以及动作讲一讲，提高孩子的语言表达能力。
302班童话阅读组《皇帝的新装》在阅读过程中，孩子们不仅做到了读正确、读流利、情感充沛，了解这些人物定位后，通过想象融合动作的阅读更加深化了角色的鲜明形象。
304班两位女生深情讲述锡兵与舞蹈家动人的故事。
我们能配音
302班童话配音组的孩子们用诗一般的语言讲述海底世界的美丽以及小公主对外面世界的渴望，让大家感受到童话故事的奇妙。
304班童话配音组展示《国王的新衣》，通过故事配音，不仅可以增加孩子们对故事情节的理解和兴趣，还能培养他们的语言表达能力、沟通能力和合作精神。
我们能表演
101班的趣味童话故事演绎精选故事内容，通过书中的故事，通过想象为故事创编发生的时间、原因等，让故事的情节更加丰富。在演绎故事时，教师引导学生深入人物的环境，揣摩人物的心理再结合自己的理解生成在外的表演。
202班的学生们自编自导自排《孤独的小螃蟹》，由自己完成了一幕幕剧目，在准备和表演的过程中，也学会了孤独的小螃蟹告诉大家的道理，分享与友爱。
203班开展了《笨狼上学记》整本书精彩故事的演绎。表演活动共分为三个故事，表演做到人人参与，还有语文老师的角色客串。本次展示活动让每位学生读有所获，读有所感，演绎出自己心目中的角色形象。
301班进行《安徒生童话》整本书阅读展示活动。学生人人参与，自主选定节目，组长成员双向选择在展示活动中，让孩子选择自身印象深刻、感触最多的故事，通过多种方式展现故事场景、故事内容，以展示现理解，以展示现风采。在《皇帝的新装》剧组中，两组演员通过个人的理解展现出两组不同风格的皇帝、大臣、裁缝等；《老头子做事总不会错》剧组中，演员们临场发挥灵活，剧情结构完整。
302班话剧表演组带来《丑小鸭》话剧，讲台上的小演员们自信满满，他们以生动的语言、精彩的动作、真情的表演，成功塑造了每一位人物。师生们也被演员们精彩的演绎所吸引，现场掌声阵阵。
304班22名同学共同演绎《丑小鸭》课本剧，演出分为五幕，通过精心设计的剧本，让学生们更好地投入到舞台上，锻炼他们的表演能力和自信心。
我们能手工
201班“作品展示”中有精彩的连环画展示，将聪明兔的故事以连环漫画的形式画出来，新颖有趣，孩子在展示自己作品的同时将自己对故事的理解大胆自信的表达出来，既体现孩子动手能力，又展现孩子语言表达能力。言语加视觉上的展示使大家能够更好的明白故事要素，体会聪明兔与朋友之间的乐趣。
301班手工组的孩子们或选择用绘画方式展现《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》，或选择用黏土的方式展现《皇帝的新装》《丑小鸭》《枞树》，还有用拼豆的新颖形式创作《海的女儿》……表演形象生动，手工精致还原，全班展示氛围轻松活泼
各个班级组内宝贝们通过口袋书、思维导图、立体书、拼豆、轻粘土等丰富的形式将所阅读的书籍内容展现得活灵活现。不仅发展了动手操作能力、想象力、创造力，还通过介绍自己的作品的过程提高了语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
我们能跳舞
304班的女生们变身为“花仙子”，每个人都是童话世界的小主人，一起带来了《童话梦想家》舞蹈。
我们能主持
在本次阅读展示活动中，学生担任小主持人串联整节课，真正实现课堂给到学生，帮助学生在阅读中真正成为主人。
我们能共读
103班是以“读书分享会”为主题的活动展示。有故事剧、手势舞、配乐读、作品展、亲子读五个环节，形式有趣、丰富多彩。其中“亲子读”更是符合我们这次阅读书目“和大人一起读”的本意，增进了亲子关系，同时也培养了孩子热爱读书的习惯。
通过整本书阅读活动让孩子们体会阅读的快乐，让孩子们与好书为友，爱上读书，在书中汲取营养、启迪智慧，健康快乐成长！
这些不同的表演形式可以激发学生的兴趣，培养他们的音乐、语言和表演能力。
整个展示过程中，孩子们被一个个节目所吸引，沉浸其中。相信，每个班的孩子们因此对读书更多了几分热爱！