美育是素质教育的重要组成部分,同时也是美术课堂的重要使命，不仅能够培养学生的艺术素养、提高学生的审美水平，还能够陶冶学生的情操、提高学生的道德品质，为学生的综合健康发展奠定坚实的基础。
一、“什么是美?”
这是赖蓓蕾老师提出的第一个问题，也是美育最根本的问题。老师用一张世界有名的油画“春”展开话题跟新老师一起交流探讨，深奥的“美育课”，赖老师用生动的语言，惟妙惟肖地演绎了“美”的内涵。
班长认为的美是培训途中看到植物三角梅开的很漂亮让人心情很舒服，一位新老师觉的穿漂亮的裙子，让人感觉很美，一位新老师觉得美是助人为乐，是善良的行为，一位新老师对现在的生活状态很享受，美是知足常乐，有爱人有父母的陪伴。新老师向我们分享了在他们的眼中美是什么，美是无处不在。美就在身边，在生活中。美是无界限的，只是它会通过不同的载体，形式呈现出来。
赖老师总结时有句话说的非常好“一定要有情怀有大爱来面对我们的生活与工作。”
二、“何为美育？”江流天地外，山色有无中
美育是什么？也称为审美教学与美感教学的结合，主要目标是培养人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。它是新时代社会主义建设者和接班人的培养中不可或缺的部分，对于“立德树人”起着关键作用。具体地说，美育包括但不限于艺术教育，其目的是帮助人们更好地欣赏、理解和创造艺术作品。此外，美育还能推动人类的文化发展和丰富，因为它能促进个人的想象力和创造力的发展，增强人的思考和情感表达能力 。
美育是一个人审美体系建立的基础，从孩童的牙学语到茁壮成长，都离不开美育的启蒙与引导。
短暂休息之后，赖老师带领我们来到卢浮宫向我们展示了“断臂维纳斯”让我们欣赏了带有独特之美的“断臂维纳斯”。
一位老师发表了自己的理解：他看到了她身上的比例美。赖老师同时点出这尊雕像美的一个重要原因是因为黄金比例之美，让我们很直观地感知，赖老师同时指出美育的途径和方法应关注家庭、学校和社会，尤其是家庭美育，对孩子的成长的影响不可忽视。
最后，赖老师以费孝通的“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同”作为上午课程的结束语：“希望大家都能发现美，包容美，分享美。”
下午培训如期进行。首先赖老师用课件展示毕加索的作品《鸽子》，并与学员们一起探讨和感受画中所蕴含的线条美。其次，赖老师介绍了简笔画、教学简笔画的深刻内涵，并借助毕加索的作品《公牛》深入剖析教学简笔画的特点（抓关键特征画简笔）。形象生动地实例和独到的讲解方式让学员们切身体会到简笔画独特的魅力。
最后是实操环节，赖老师给学员讲授简笔画的“三庭五眼”，意味深长地指出要结合人物丰富的表情来画。随后邀请一位学员上台演示微笑、郁闷、惊讶和愤怒的表情，让台下学员结合简笔画的特点进行描摹。
感谢揭西教育局领导组织的新教师培训，转眼间为期八天的培训今天也结束了，在这次培训中我们受益匪浅，收获颇丰，我们将会在工作中把培训所学的东西运用上去，让其学有所用。