“50后”全国劳动模范许振超说：“我是听着王进喜的事迹成长起来的。”
“80后”海南省交通学校团委书记徐芸说：“我是听着许振超的事迹成长起来的。”
在“技能成长 技能报国”劳模分享会现场，“00后”的海南省交通学校学子闻言笑出了声，鼓起了掌。在轻快的笑声和热烈的掌声中，学习劳模精神、劳动精神、工匠精神的种子已悄然在他们心中埋下。
12月2日，全国劳动模范、“改革先锋”、“最美奋斗者”许振超在第十四届全国交通运输行业新能源汽车维修工职业技能大赛全国总决赛期间走进海南省交通学校校园，就如何践行工匠精神与学子们进行分享交流。学子们用热切的眼神注视着眼前的许振超劳模，听这位改革先锋讲述自己如何通过用心努力，从一名普通劳动者一步步成为大国工匠。
许振超在与学生交流座谈中分享了自己的人生经验和工作经历，回顾了自己在青岛港四十多年的工作经历，用一个个鲜活的亲历事件，生动地讲述了“大国工匠”是怎样炼成的，深刻地诠释了“振超效率”、“工匠精神”背后所蕴含的 “干一行、爱一行、精一行”“干就干一流、争就争第一”的精神和为“国家富强、民族振兴、人民幸福”而默默无闻、无私奉献的情怀。
1968年许振超进入工厂成为一名工人。“好好干，当一个好工人。”这是亲友送给他的一句话，正是这个看似简单的目标和要求，让他铭记，并为之奋斗一生。“怎么干才算是一个好工人，我追求了几十年，也领悟了几十年。”
正因为如此，初中没有毕业的许振超，一直认为只要老老实实学，扎扎实实干，只要用心，没有学不会，没有干不好的。要把所有的精力、时间，都放在这件事上，一心一意地去把它做好，尽力去做到极致。期间，他干过装卸工、电工、吊车司机，在他整场分享中，自始至终都在强调一个词：学习，即使是看似机械的装卸工作，也需要掌握数学几何、时间调配等知识。
“无论干什么工作，都需要知识，都需要‘学习+实践’，不能只会干不会说，既要会操作，还要讲清楚原理。”许振超表示，当一个优秀的工人，就要攻坚克难，越难干的工作越有吸引力，新时代的技能人才应该是“有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献”的。
在与学子们交流时，许振超用质朴的语言、鲜活的事例和真挚的情感，诠释了他所理解的“工匠精神”，解读了工匠精神在当今时代的意义，并谈了体会：“工匠精神的本质就是尊重劳动，干一行、会一行、懂一行、爱一行、精一行，劳动者应该为有尊严的劳动努力奋斗，追求完美、一丝不苟是工匠精神常青源泉”。
分享交流会中学生们还向许振超劳模发问自己的人生困惑和毕业后将面临的工作难题。许振超告诉学生们，要真正成为一名能工巧匠，就必须不断学习，找差距，想办法，尽可能全面地提升自己的能力。面向未来，许振超认为，要牢记习近平总书记的嘱托和期望——“一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就能在劳动中发现适合自己的广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐，为实现中国梦而努力奋斗。”
分享会的最后，许振超还为交校学子们题字：技术和技能是技术工人岗位腾飞的翅膀。并且他还勉励学生们，年轻人要把热爱劳动当美德、把钻研技术当乐趣。他表示，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就能在劳动中发现适合自己的广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
“整场讲座，许振超劳模流露出一种强烈的愿望，那就是‘我能行，你们一定会更行’，这也是他对学生发自内心的真实表达。”学校团委书记徐芸告诉记者。许振超对工作发自内心的热爱、无需提醒的自觉、不懈奋斗的激情、攻坚克难的斗志深深感染了在场的每位学生。听完讲座，徐芸也勉励学生们要以高度的热情迎接生活，在学习中勤学苦练，弘扬工匠精神，传播工匠精神，践行工匠精神，早日为海南自贸港建设做出贡献。
学生们交流分享后感触颇深。他们表示，有幸面对面与许振超劳模的分享交流，受益匪浅：“找准自己的位置，不断学习，提升个人的劳动能力、干一行爱一行、懂一行就是对爱岗敬业最好的诠释。”22级机电班李家玮认为，学习“振超精神”就是学习他刻苦学习的“钻劲”，学习他那锲而不舍的精神，学习他立足本职岗位的成才之路。
海南省交通学校党委书记何理想表示，内心笃定而纯粹，心无旁鹜的勤劳与奋斗，几十年如一日的热爱与执着、坚持与韧性，造就了中华民族的瑰宝“振超精神”。弘扬劳模精神和工匠精神，为早日在学生们的心中树立劳动光荣的美德风尚、精益求精的敬业精神和学好知识本领的学习风气，这就是学校邀请许振超劳模走进校园为学生们做分享交流的初衷，学校还会继续邀请劳模走进校园为学生们分享交流。在谈到下一步学校如何传承工匠精神，培养具有动手能力强的中职学生时，他强调，要按照学校“强学习、重实干、抓落实”工作的要求，扛起责任，担当作为，把劳模精神、职业精神和工匠精神融入到教学管理工作中、融入到学生培养过程中，唱响“工人伟大、劳动光荣”主旋律，进一步带动工匠精神、匠心文化在学校深入人心、落地生根。“我们要聚焦双优，始终坚守提高学生培养质量的核心目标，牢牢把握中职教育发展内在规律和技术技能人才培养规律，在强化内涵建设中真正办出有专业特色、高水平的优质中职学校。”