【课题动态】赋能助成长，学习促提升——记参加市教研联盟“教学评”一体化培训

12月2日，上栗镇第二中学《减负提质背景下，构建区域内初中高效课堂教学模式的探索实践研究》市级课题组成员廖德朱，张雪平，向虹在来到了美丽的湘东云程学校，参加萍乡市教研室开展“基于教学评一体化的课堂建构和 教学设计”主题培训活动。本次培训旨在进一步加强《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》学习，推动学校在新课标理念下变革课堂学习方式，强化学科实践，提高教学质量。

本次培训活动由全国著名特级教师、正高级教师、山东省十大创新人物、泰安市功勋教师崔成林教授主讲。

崔成林教授从何谓有效、无效以及怎样才能让教学有效两个部分展开。他指出，有效课堂应是考得好的、学生有兴趣的、体现学科核心素养的课堂，要打造有效课堂，需备教学评一体化的研究，推动深度学习。而加强深度学习，应重视迁移、大单元教学、逆向设计及结构化思维的应用，从而更加适应“双减”要求下的教学需要，提升教学效益和质量。

崔教授的语言幽默风趣、深入浅出、入情入境、指导性强，为老师们详细解读了何谓“深度学习”及备教学评一体化的设计原则和策略。教师作为“助产士”，要帮助学生“生产”出新的学习成果，帮助学生创造性学习。

通过一个个生动具体的实际案例进行对比分析，让老师们从思想深度上知道了怎样做才能实现真正的课堂设计，怎样做才能实施学生的深度学习。

为了更好地帮助老师们理解，崔教授不时与老师们进行互动交流，引发老师们一轮又一轮深入思考。大家热烈讨论了如何进一步明确教学目标设计、课堂中如何实现思维碰撞与迁移，如何让评价贯穿教学全程、如何设计作业等问题，从而实现备教学评一体化的教学理念。

崔教授的报告将深度学习理论与教学实际紧密结合，把先进的理念融入具体的案例，深入浅出，让我们对学科核心素养、深度学习和结构化思维有了更加深刻的理解，为我们课题组埋下了一粒种子，希望这粒种子在我们的精心培育下，生根发芽，茁壮成长，结出丰硕的果实。