初冬秋尽早霜，银杏枝头叶黄——颍川学校六年级语文教研活动

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此，为进一步语文教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，也为充分发挥集体智慧，博采众长，促进教师队伍的成长。11月27日-12月8日六年级全体语文教师参与了活动。

　　任伟伟老师执教的《我的伯父鲁迅先生》，以小组展示为主，让学生自己实践，大胆探索，发现知识，让学生充分的读，在读中感知，在读中感悟，深刻体会鲁迅先生的崇高品质。

　　吴小辉老师教学的《我的伯父鲁迅先生》，整堂课都是以学生为主体，学生处于主动学习的地位。让学生通过写作不仅感受到鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的感人形象，而且训练了本节课的教学重点，学习抓住人物的动作、语言、神态对人物进行刻画，孩子们的学习状态很好。

　　张小颍老师在教学《好的故事》时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导的也很到位，跟着学生一起对课文展开层层递进的探索，对作者感情进行剖析抽离，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

         安柳青老师执教的是《伯牙鼓琴》，引导孩子们反复朗读，读出节奏，韵味，感情，感受文言文之美，对学生的评价到位，富有激励性，教学内容层层深入，条理清晰。让学生更深刻的体会“知音”之情。

　　李云老师教学的《少年闰土》是一篇非常经典的文章，让学生自主地探究，把学习的主动权交给学生，让学生领会人物的特点。恰当地运用多媒体不仅能调动学生的积极性，更有助于提高学生的接受能力。

　　赵海霞老师执教的《宇宙生命之谜》，通过阅读了解宇宙生命之谜，学生能够更加了解宇宙和生命的起源、演化和未来发展，同时也激励学生对未知事物的好奇心，对科学的探索精神，促使他们不断前行、不断追求。

　　黄美老师的《故宫博物院》，整个过程教学思路清晰，过程流畅，教学内容丰富，整个课堂中学生兴趣浓烈，积极主动性高，培养了孩子的合作精神，是一堂有趣而实效的好课。

　　王珊珊老师的《青山不老》，整个课堂充分发挥了学生的主观能动性，教学的环节紧紧相扣，条理清晰，给予学生充分思考和发挥的时间，学生的情感得到了升华，最后让学生撰写颁奖词，畅谈感受，更加体现了老师的基本功。

         安晓燕老师的《书戴嵩画牛》，是北宋文学家苏轼所作的一篇散文，课堂上注重引导学生抓住关键词句，品词析句，体会文章的生动有趣，课堂上同学们的情感大胆释放，生动的展示，表演，成功的完成了教学目标。

　　贾文华老师的《青山不老》，目标明确，过程清晰，借助关键语句，紧紧抓住课文前导语中的三个问题展开了学习。且层层深入，感受老人的精神，也让孩子们了解要爱护环境，多多植树造林。