放手让孩子去做
—读《让孩子创造着长大》有感

         书中有这样的一句话：“让学生创造着长大，发展每一位学生的核心素养。”孩子的思维是从形象思维开始，然后到抽象的，低年级孩子好奇好动, 对很多能够上手玩的，摆弄的都很感兴趣，这时候如果把物体给到他们手里，孩子会很兴奋，会主动地去探求了解。这就是我们常说的：如果你想知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。如果不去尝试，即使别人描绘得再精彩、再准确，你也无法正确了解。就像在课堂上，特别是带有些操作性的，只凭老师在讲台上讲解，孩子对这些概念的理解只是浮于表面的，老师说什么就是什么，是被动的接收，那这样的学习效果肯定是大打折扣的，只知其一，不知其二，那还不如让他们自己去操作体验，总结规律，以直观认知代替间接经验，这就是行的重要性。让学生去创造发现，激发学生对某一领域的探究兴趣，深入了解后，不断提高其实践能力和思考探究意识，为发展学生智力，培养学生的创新精神发挥重要作用。