🌈绘本框架下的主题区域活动 ——我有一个好朋友

主题设计意图:

伙伴间的交往对于幼儿来说至关重要。这是幼儿集体生活中初步建立“社会化认知”的第一次勇敢尝试，所以同伴关系是否和谐对幼儿性格养成有很大的影响。本主题将通过发生在小象以及仙人掌身上的温暖的友情故事，让幼儿了解每个人都是独特的，并且让他们体会到有朋友陪伴的幸福感。小象在大城市里虽然个头很小，但是遇到老鼠后，他却成了“世界上最高的大象”；仙人掌虽然有刺，没有人愿意给他一个拥抱，但他还是以独特的方式交到了朋友。

挫败是成就的开始，孤独是圆满的开始。

　　--《大城市里的小象》

在一个星光闪耀的夜晚，小男孩得到了一件礼物﹣﹣小象毛绒，这只蓝色的小象，陪伴着小男孩度过了缤纷与孤寂交织的童年，他们历了一系列的冒险。这件奶奶赠送的礼物，不仅是小男孩儿时亲密的伙伴，也是他记忆中温暖的存在。

在这个大千世界，我们都有感到被忽视和迷茫的瞬间。无论年龄大小，无论身材高矮，我们都时常会感到自己的渺小，就像艾略特，一只小象，或者说，一个孩子。他天真纯净，柔弱孤独；他怀着小小的梦想，也遭遇了大大的挫败；他有着丰富的内心世界，也经历了绝望的时刻，幸运的是，他遇见了一只比他更小的小老鼠。友谊陪伴着孤独，在相互帮助的过程中，艾略特得到了甜美的纸杯蛋糕，也得到了珍贵的友谊。艾略特觉得自己不再被忽视，而是"世界上最高的大象"！这真是一个经历了挫败和孤独后的圆满结局啊！

真正的好朋友

"抱抱我"是幼儿经常有的愿望，有时候是表达身体方面的需求，比如自己走累了，或者想要突破身高的限制而寻求成人的帮助；有时候是表达心理方面的需求，觉得孤单或害怕，想寻求温暖的安慰；有时候，他们也会用拥抱表达归属的情感，比如抱宠物或小熊玩偶之类的。对幼儿来说，身体上的近距离接触，代表彼此关系的亲密，蕴含了喜欢、信任、依赖、肯定等与人格发展相关的意义。“抱抱我”是幼儿表达需求的方式，拥抱是一种社会化行为，而社会化的起点是家庭，幼儿在家庭里就已经开始学习社交技能、发展人际关系。

这个故事的主角菲利普有一个表面上看起来很不错的家庭，"有名望""打扮得体""举止优雅""干净整洁"，这些形容词基本上都是正面的，值得逐项对幼儿说明，让他们明白这些"优点"的价值。然而，仔细看画面上的图像，我们却发现每一个家人都有着负面的情绪，类似骄傲、不屑、生气等等。除了菲利普以外，这是一个没有笑容的家族。菲利普显然跟整个家族不一样。菲利普的家庭虽有外在的优点，却也有内在的缺陷。家人们彼此之间不亲近甚至互相排斥，长辈们不了解也不关心菲利普真正的需要，对他毫无同情心，也从不帮助他。这个家庭没有爱。一个家庭或一个人，有再多令人称羡的优点，若没有爱，不但无法拥有快乐，恐怕还会制造痛苦。幸好，菲利普并没有因为被家庭误解和拒绝，就放弃了自己或自怨自艾。他主动去寻找朋友。虽然菲利普一次次经历了挫折和一连串的不如意，可他仍然没有放弃。他离开了家，想要为自己找到一个新家。在寻找的过程中，菲利普虽然没有交到朋友，却学会了独立。他知道如何让自己快乐，不必依赖别人。这样的转折在故事里轻描淡写，在现实中却并不容易，可能需要达成目标的决心，主动尝试的勇气，乐观和充足的信心，或要有不怕困难的坚定。故事的最后，他找到了适合自己的朋友——又冷又硬的石头。就算是石头，他也需要拥抱；仙人掌刺多，虽不容易拥抱，但和石头彼此搭配合宜，就可以成为好朋友。

这个绘本故事的情境能让幼儿辨认角色的人格特质，体会角色的感受与行为动机，有助于幼儿理解品格的意义。

在绘本主题下，开启我们的区域活动之旅吧……

主题墙

美味的蛋糕

　　很想和故事里的小象做朋友啊，如果遇到他，我们会帮助他，分享他最爱的纸杯蛋糕。

我的好朋友

　　我们也有自己的朋友，用我们灵巧的小手，一起捏捏、涂涂、画画我们的好朋友吧！