课堂提质促成长，优课引领新起航——梧州市福达小学开展2023年秋学期“最幸福课堂”评比活动

　 为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，探讨核心素养视角下课堂教学，进一步提高我校教师的教学水平，第13周至第15周，梧州市福达小学开展了2023年秋学期“最幸福课堂”评比活动。

　　首先，由左炎连老师执教《鸟的天堂》一课拉开活动序幕。左老师以复习上节课的内容导入新课，重点引导学生感受大榕树的静寂和鸟儿活动的热闹，初步体会静态描写和动态描写带来的不同感受。以小组讨论交流的方式，汇报巴金两次去“鸟的天堂”不同之处，说感想。整个教学过程，学生们积极参与课堂，勇于发言，充分体现了学生的主观能动性。

　　严炳霞老师执教的是《纸船和风筝》，教师带着一群可爱的孩子在闯关游戏中学习，充满童趣，气氛活跃。引导学生默读课文，重点理解“漂哇漂”、“乐坏了”、“难过”和“高兴得哭了”这些词语，体会松鼠和小熊之间的友谊。最后通过小练笔的方式，对本节课内容进行巩固和提升。

　    梁菊倩老师执教的是《麻雀》，梁老师带领学生回顾课文内容，导入新课。接着以“课文是怎样把事情发展过程的重要内容写清楚”引出本课的学习目标。课堂上，学生在教师的细心指导下，进行小组探究，了解作者是按照看到的、听到的、想到的把事情发展过程写清楚的，最后通过小练笔的方式，达到学以致用的目的。

　　陈宇平老师执教的是《美丽的小兴安岭》，出示中国地图，激起学生好奇心，走进东北的小兴安岭。教师引导学生通过找关键语句的方法找出全文中心句，理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”等叠词以及“抽、封、浸”等动词，感受小兴安岭春天和夏天的美。从而培养学生发现美、感悟美、鉴赏美的能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　唐小慧老师执教的是《青蛙写诗》，以读词语，连词成句导入新课，思考诗人小青蛙在干什么呢？教师通过借助图片的方式，引导学生认识逗号、句号、省略号。师生共读，分角色扮演。富于童趣，拓展学生的思维，培养学生的想象力和创造力。

　　李振东老师执教的是《小数的四则混合运算》，李老师的课堂简洁而有生命力，学生经历了从整数到小数的拓展过程，并在具体情境中，通过多层次活动理解小数的意义，体会小数在生活中的应用。李老师的课充分体现了以“学生为中心”的教学理念，教学素材都来源于课堂生成。

　　夏天老师执教的是《可能性》，夏老师教态自然大方，思路清晰，课堂气氛活跃。利用摸球、摸牌游戏激发学生对可能性的兴趣，注重培养学生的小组合作、自主探究和动手操作的能力。

　　黎欣老师执教的是《连加、连减》，黎老师的课堂讲授充满亲和力，采用“葫芦娃”这个情境将知识串联起来，她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。

　　莫燕梅老师执教的是《线段的初步认识》，莫老师设计了让学生找一找、折一折和画一画等实践活动，加深了学生对线段的认识。通过这些活动，学生可以亲身体验到线段的特征，从而更好地理解线段的概念。