“ 最是书香能致远”，为了提高孩子们的语文素养，开拓自己的眼界，激发孩子读书的乐趣，养成读书的好习惯，使孩子与书为友，与书为伴， 本学期着力打造书香班级，让孩子们在阅读中改变，终保阳光向上的精神面貌，成为合格的社会建设者和接班人。
本班学生56人，其中有男生30人，女生26人。目前班级风貌优良，班级日常工作平稳有序，班级中的学生爱好广泛，各具特长，从一年级以来，通过各种读书活动，每个孩子从不同程度上感受到了阅读带来的快乐，同学们在书海中尽情遨游，不断吸收知识，作文水平也得到了提高，一到下课期间，学生能自觉地拿起书本津津有味的读下去，还能积极参加学校组织的朗诵比赛，讲故事比赛，手抄报比赛等。读书活动克服了学生的浮躁情绪，明白了事理，学会了与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，促进了班级学风的良性发展。在学校的各项竞赛活动中一直名列前茅。
“爱·悦·读”活动中获一等奖
2021年，周末同学荣获冰心儿童文学奖小学组一等奖； 2022年，王兮同学的征文《我的书屋，我的梦》在2022年祁阳市“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读实践活动中获一等奖，获湖南省儿童文学奖优胜奖。在2022年学校举办的“图书漂流”活动中班级获一等奖，在2023年“爱悦读”寒假读书实践活动中，班级获一等奖。
在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。让孩子们享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，演绎阅读的精彩，呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
（一）创设书香之“场”——书香教室掠影
读书沐初心，书香致未来。让我们一起走进书香的世界，感受到知识和智慧的力量，感受到生命的美好和意义。
图书角
有序排队借书
图书借阅记录
图书借阅记录
课间十分钟
创设书香之“场”——家庭阅读掠影
亲子共读
亲子共读
亲子共读
亲子共读
张俊杰读《追赶太阳的孩子》
罗翊萌读《昆虫记》
蒋馨慧读《最后的比分》
（二）享受书香之“乐”——图书漂流活动
书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。
享受书香之“乐”——读书分享活动
读书分享会
讲故事比赛
（三）感受书香之“馨”——学生成果展示
读书笔记
手抄报
读书足以博采，足以长才。孩子们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴，力争成为小小书香少年。
墨香阅读 伴成长
教师阅读
总之，“ 最是书香能致远”，“用书香浸润孩子的心灵”是我的追求和理想，当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时，我想，这一切是值得的。通过阅读，让孩子们以书养性，以书启智，以书修德，一路芬芳，一路成长。