聚力同行，研思共进——生物工作坊11月教研活动简报

秋风落叶，寒冬将至，冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了加强教学教研交流，不断提升教师教学水平，促进教师队伍成长，生物工作坊十一月份开展一系列的教研活动。

为进一步提升教师专业素养、提高教师教育教学水平及课堂教学能力，生物工作坊开展同课异构二上教研活动。

三位教师载着一上后的深思，慢慢沉淀，逐一吸收，在学习中成长，在反思中提升，为我们展示了更为精彩的同课异构二上活动。课后，听课教师对授课教师的课进行了研讨与点评。听课教师与上课教师进行面对面交流，挖掘优点、指出不足，并一同探讨解决问题的方法策略。每位教师都感受颇深，形成了浓厚的交流氛围。

为促进教师的专业成长，提高教师业务素质，使教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、挖掘教材及有效利用教材，进一步优化课堂教学模式，打造高效课堂，提升教学质量，生物工作坊积极参加学校举办的“同课异构暨说课标”比赛活动。本次活动中，黄丽及韦云凤两位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学策略等多方面，以本学科同一教学内容《细胞的能量“货币”ATP》为研究课题，结合所教学生的实际情况以及教学重难点，采用不同方法、切入点、侧重点进行教学设计。老师们在一次又一次的研磨课中重新审视自己的教学设计，不断更新教学理念，优化教学策略，打磨教学语言，为我们呈现出精彩绝伦的同课异构内容。

潘水姐老师从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任这四个维度来把握。精心准备，激情演说，对课标把握精准，对教材强化整合，异彩纷呈。通过比赛，我坊教师对新课标有了一个更全面的认识。

同课异构在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚。本次同课异构活动的开展，不仅促进了教师之间的交流，展示了不同风格教师的魅力和风采，同时也促进了教师的专业化成长。而说课标比赛则有效地提高了教师对生物课程标准的理解，从而创造性地使用教材，发挥课堂教学的高效性。达到了以说促教，以说促学，以说促研的良好效果。

新课标课程理念强调“教学过程重实践”，激发学生探究生命奥秘的兴趣，加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力。为发展我校学生的生物学学科核心素养，增强学生学习生物学的兴趣，提高学生动手能力。生物工作坊积极参与学校科技节活动，将生物学科特色融入科技节活动中。经过工作坊内成员讨论，决定在科技节开展两个生物学科活动，即让学生自主构建生态瓶及利用石膏粉制作DIY动植物标本。

通过这两个特色活动，进一步提高学生掌握生物知识的能力，丰富学生课余生活。有趣且与实际生活相关的生物知识，提高了学生对生物学习的兴趣。

为更好适应新教材、新高考育人要求，进一步提升教师教育教学水平和教学素养，推动高中生物学课堂创新与发展。生物工作坊成员积极参加柳州市开展的生物学科教研培训活动。

柳州市民族高中的蓝冬丽老师以海南鳽为情境线索贯穿于整个教学当中，通过样方法和标记重捕法调查种群密度的模拟实验，让学生在合作学习中学会科学方法，训练科学思维。整堂课“一境到底”的设计，引导学生在真实情境中构建概念，形成生命观念，同时也提高学生关注濒危物种、保护环境的意识，增强了学生的社会责任感。

柳州市第六中学的陈俞老师重点关注种群密度的调查方法，通过情境探究，让学生独立运用样方法和标记重捕法进行种群密度调查，并引导学生在小组合作交流中思考在统计样方中的种群数量时应遵循的计数原则，有效促进学生的深度学习。

11月28号黄丽老师和韦云凤老师赴柳州市铁一中学参加柳州铁一中学2023-2024学年度秋季学期青年教师"人文，共生"课堂教学研讨会。

11月30号生物工作坊全体成员赴柳州市第二中学参加柳州市生物学科教研员领航工作室暨张蓓特级教师工作坊"风土校本课程实施与建设"成果展示活动

“教而有研则深，研而有悟则进”。教与研本应是互为依托、相互促进。每一次成果的分享、每一次思想的碰撞，只为能在教育之路上开出更美的花，教乃研之基础，研乃教之利器，教学研究的路也是永无止境的，生物工作坊将一直在教研中收获，反思中成长。