冬日暖阳沐人心 送教下乡传真情——2023年侯马一中“送教下乡”活动总结

为更好发挥优秀教师的引领作用，强化优势互补，增进校际交流，进一步提升教育教学水平，我校开展了“送教下乡”活动。学校高度重视，成立送教领导小组，制定详细实施方案，选派各学科优秀的教师作为送教教师。11月21日至24日，由各学科带头人、骨干教师组成的优秀教师团队在教研室的组织下分别到平阳中学(高中部)开展送教活动。

马炳涛老师的课堂充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。整堂课从情境带入，到实验数据分析，再到小组讨论，设计精巧，环环相扣，学生思维活跃，情绪高涨，收到了良好的课堂效果。

王老师的课堂关注学生的知识收获，重在培养学生的语文素养。在教学中让学生充分讨论理解诗歌中能突出表现大海特点的语句，体会其中寄托着的作者的情感，明晰诗人的抒情思路。气氛轻松，内容丰富。通过实例让学生理解自然景物的拟人化，明确掌握了意象的象征义，理解了普希金的理想，产生感情上的共鸣！

武雅丽老师以锌铜硫酸溶液原电池为例通过分析实验现象帮助学生理解和掌握原电池的工作原理，通过练习了解其在实际生活中的应用～铅酸蓄电池、氢氧燃料电池，为进一步学习化学电源打下坚实的基础，培养学生的理解能力、分析能力和实际应用能力，进一步提高学生的实践能力。

快速而准确地把握古代诗歌的思想感情，一直以来就是古诗词教学的重难点。张辉杰老师在讲课过程中，旁征博引，条分缕析，引领学生总结了“五看”法，随后以怀古诗为切入点，用理论指导实践，让学生在实战演练中，逐步掌握了分析古诗词思想感情的方法技巧，在轻松活跃的氛围中，有效完成了预设的教学目标。

吕晶老师从一场复习古诗词的头脑风暴开始，和同学们一同分析了古代诗歌中常见的思想情感，并且逐步引导同学们归纳出概括分析整体情感的六把钥匙。整节课讲练结合，让学生在复习答题步骤，答题规范，答题术语的同时，结合具体实例熟悉答题流程，初步掌握做题方法。达到了较好的复习效果。

李军老师从唯物史观的角度阐述了科技是第一生产力，生产力与社会进步与政治上层建筑的关系，并结合自农业革命至现在的三次科技革命，生动形象地将历史原理与现实相结合，从而树立学生认真学习的认识，通过科技提高国家综合实力，改变人类社会生活，认识世界！

李老师从高考诗歌鉴赏常见的命题方式出发，结合高考真题，重点讲解了“点染”手法的运用，让学生掌握了古代诗歌表达技巧的解题思路及“三步法”答题步骤，提高了学生对诗歌的鉴赏能力和表达能力。李老师的课简洁明了，重点突出，讲练结合，深入浅出，让不同程度的学生学有所获。

在教学中麻瑞萍老师从这部分内容在高考中常见的命题点出发，结合高考真题，让学生在互相交流中复习了简单几何体的表面积和体积公式，总结出了柱、锥，台的表面积、体积计算公式的相互联系，体会了转化、类比的思想，课堂上注重充分发挥学生主动性，让学生多想多说、主动参与到归纳，整理的过程，这样通过学生自我学习，自我整理，合作讨论，最后以自己独特的方式梳理出知识网络，同时通过讲练结合使学生能应用所学知识解决问题，很好的达到了一轮复习目的和复习效果。

杨老师带领学生一起学习了隶书的基本知识，包括隶书的起源和发展，还有隶书的基本笔画等。和学生一起欣赏了历代隶书书法名作，分析了其不同风格和艺术特点。最后给学生现场书写（示范）了一幅隶书书法作品。从折纸、书写，落款到盖印，一个完整的创作过程，边讲边示范，和学生产生了共鸣，将气氛推向高潮。

这一课内容是马克思主义哲学唯物辩证法部分，历来是高考的高频考点。常敏老师在讲课的过程中，给学生分析了新课标的要求、学科素养要求，以及2024年高考方向预测，带领学生系统复习了唯物辩证法的两个总纲，联系的观点和发展的观点，并以历年高考题中涉及本单元的经典题作为例题，与学生一起探讨了答题的方法，使学生在本堂课既系统掌握了基础知识，又掌握了基本的答题技能，收到了很好的教学效果。

刘老师从小华一天的学习和生活切入，让学生找出享受的产品和服务，并思考这些产品和服务由哪些所有制经济的劳动者提供。接着带领学生们学习了物质资料生产、生产资料所有制和以公有制为主体的内容，授课过程中善于利用学生的生活中经常接触到的案例，如平阳工厂主要的生产产品等。在教学中把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。

杨老师从上一节的复习引入，引出新的问题，进而解决问题。课堂上充分发挥了学生的主观能动性，锻炼了学生的数学思维，提高了学生的计算能力，效果非常好。

董老师针对这节比较抽象的内容，以学生所见和体验过的生活情景为素材，通过模拟实验、开展活动、参与问答等形式利用知识间的内在逻辑引导学生认知的螺旋化上升，循循善诱，将抽象知识形象化。同时，通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯，通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析，提升实验设计及结果分析的能力，关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，关注健康，拒绝毒品。整节复习课设计科学合理，安排紧凑，以问题贯穿，在完成知识构建的同时结合多媒体图片和动画演示，将教学资源重新整合，提高了学生兴趣和课堂效率。

张艳霞老师以电解氯化铜溶液为例通过分析实验现象帮助学生理解和掌握电解池的工作原理，通过练习了解其在实际生活中的应用，为进一步学习电化学打下坚实的基础。同时，培养了学生的观察能力、分析能力和实际应用能力。

杨红旺老师首先对高考试卷进行了分析，讲解了高考评卷的要求。接着通过举例说明了学生答卷过程中容易出现的问题，并提出了备考过程的一些建议。对高三学生的物理学习与规范考试提供了很大的帮助。

崔振兴老师带领高一学生一起学习了函数零点和方程的解内容，深入浅出的探究了两个知识点的内容，还有复习初中二次方程的解法等。和学生一起完成了相关习题练习，给学生充分的发挥空间。及时回复了学生的疑问，和学生产生了共鸣，将气氛推向高潮。课堂效果明显，师生互动良好。

此次送教活动，从提高针对性、有效性角度出发，以教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台，课后，两校老师一起探讨，一起研究，收到显著的效果。此次活动各位授课教师从不同角度、不同层面传递了课改理念、学习方式、教学技巧，展示了各自教学风格，使听课教师耳目一新，收获颇多。许多听课教师表示：一定以此次活动为契机，重新学习，转变观念，尝试新型教法，倡导新型学法，锤炼教学技巧，提高教育质量。

监制: 李建勇

审 核: 杨步高    刘    洋    王宇鹏

图 文: 强渊博