我们的自主游戏

　　3—6岁是为幼儿后续学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。

       实施《幼儿园指导要点》要把握好以下几个方面:

       1.全面准备。

       2.把握重点。

       3.尊重规律。幼儿园应充分理解和尊重幼儿的学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。

　　幼儿园的区域活动是最重要的环节之一，幼儿园区域活动与集体教学活动相比，最大的特点在于它给予了幼儿更大的自由，更注重发挥幼儿的主体性，更有利于不同发展水平的幼儿在原有的水平上得到不同程度的发展，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动。

　　根据大班孩子的年龄特点和发展需要，及教室的空间大小、光线及动静结合，我们设计了八个区域，分别是:语言区、艺术区、数学区、养殖区、植物角、积木区、家庭区和玩具区。

　　《纲要》指出：语言是交流和思维的工具。《指南》指出，要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。幼儿在语言区可以进行图书阅览、自制图书、图书修补等。目标是幼儿能认知倾听别人讲话，能连贯地讲述事情和图片，能与同伴共同创编故事，对书上的文字感兴趣。

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