课程起源
美工区
老师老师，我捏不动这个橡皮泥；老师我打不开橡皮泥的盒子……
小手用点力就可以了，自己再试试。
中午进餐时
菲菲，勺子不是这么拿的，老师来教你。
老师老师，我拿的对吗？
宏宏不能用手去抓饭菜哦！
晨间锻炼
淇淇说：“老师，我热了，出汗了。”
是有点热，先把扣子解开。
老师我不会……
小班的幼儿可以尝试自己做一些力所能及的事，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。通过主题活动一系列的展开，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回答所产生的疑问呢？我们都做了些什么呢？大家就来一起看看吧！
问题的产生
我们的小手是什么样子呢？一只手上有几根手指呢？我们能用小手做什么？趁着周末，我们把小朋友提出的问题做成了一张问卷调查表，让孩子跟爸爸妈妈一起一边观察小手一边画一画。
关于小手，你知道什么？
我的手心里有很多条线，手指上也有。
发现我的手指不一样长。
我的每个手指上面都有指甲呢，我大拇指指甲上还有一块白白的东西。
老师快看！我的手指可以变成一只孔雀！
我们在小手里发现了很多小手的秘密——每个人都有指纹，注意到了指甲颜色的不同，还意识到了我们的手指是灵活而又有力的......爸爸妈妈们将孩子们的观察和发现用照片和文字的形式及时分享到班级群里，那么“每个人的手都会有指纹吗？”“指甲为什么会变长？”“我们的小手还有别的本领吗？”
小手，本领大！
我用小手吃饭
我用小手刷牙
我用小手穿袜子
我用小手扫地
我用小手看书
语言活动：我的小小手
在老师的带领下，小朋友们了解每根手指的名称及特点，知道手能够做许多事情。
音乐活动：我的小手
“我有一双小手拍一拍，伸出我的小手点点名……”
小手，有烦恼！
我们的小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事啦！那么，该如何保护我们的小手呢？
要认真洗手，才能消灭细菌
不能用手去碰脏东西，这样手就变脏了。
我们还要经常剪指甲，这样细菌就不会跑到指甲缝里啦。
七步洗手法
打上洗手液，洗洗手掌心，搓搓小手腕儿，我的小手变干净啦！
小手，传递爱！
又是一周，我们保持爱的距离，挥一挥小手，道一声早上好！在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，会通过小手，我们依然能够传递对彼此的想念和温情。快来瞧瞧小手传递爱的花样打开方式吧！
通过本次班本课程的研究，幼儿对手的本领有了进一步认识，培养了想象力和创造力。每个孩子都拥有创造和表现的欲望，我们要为幼儿提供丰富的机会，让孩子尽情展现！
《纲要》中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”
因此，在我们的班本活动中，我将活动以游戏的形式渗透其中，让宝贝们在玩耍中不知不觉了解了自己的小手，记住了手指的名称，还有创意的玩出自己的动物手影……
出品：西埌镇中心幼儿园
图片：本班老师
编辑：李海燕
初审：林日兰
终审：陈雅