四五年级：本周国学课程学习介绍：文言文《呆若木鸡》多种方式趣味学习。
学生表演“呆若木鸡”其他学生猜成语趣味引入教学。介绍现代对该词语的理解，古代该词语却有褒义的韵味。进行知识点扩充。
学习课文，学生多种形式朗读，培养语感，教师指导学生阅读理解方法，学生加以运用。
小组合作学习分析文言文的含义，体会文言文的写作特点，增强学生的阅读理解能力，提升学生团队合作学习及自主学习的能力。
学生趣味学习，学生交流学习心得，千万不要小看孩子每次的感悟发言，表达是提升孩子阅读理解及写作能力的前提。表达是锻炼孩子思维活跃的重要方法和手段。表达是培养孩子自信心，语言组织能力的有效途径和方法。一个不会表达的孩子是很危险的事情。
学习应该是让孩子感到轻松和快乐的才能让孩子自愿接受知识点。让孩子收获颇丰。
孩子们交流文言文的意思理解，及从中悟出的道理：该课文教导我们不要小看表面愚笨的人，好多有大智慧的人看起来可能会愚钝。但是关键时候他们能够发挥出意想不到的能力和潜质！这就是大智若愚。
学习论语一则：
要求学生背诵，理解子夏问孝的意思。积累国文功底的同时教导学生百善孝为先的道理。教导孩子孝顺除了要帮助父母干力所能及得事情，有好吃的想着父母。孝顺更重要的贵在能和颜悦色的和父母说话和交流。
积累古诗词：要求学生熟背李白《将进酒》里的千古名句。积累古诗词并且能够运用饭自己的日常写作中！夯实国文功底！
一年级由于本周请假小朋友较多，我们进行了以前学过的知识点巩固。将以前学习的所有生字进行趣味认读。
通过加拼音读，去拼音读。接龙对读等多种方式加以巩固。让孩子们练习生字组词。锻炼孩子说话！
让孩子即兴发挥，讲述自己近期伤心的一件事。锻炼孩子语言表达即兴发挥能力。锻炼孩子胆识，让孩子勇敢表达自己的想法！
指导学生书写学过的汉字：要求学生握笔正确，运笔美观。占格正确进而树立孩子美观正确书写汉字的习惯。
课间培养孩子爱读书的好习惯！让孩子爱上阅读！爱上语文
孩子课间休息愉快小游戏。劳逸结合，提高孩子学习兴趣！