摘一缕初冬的暖阳，选一隅静谧，赏几节示范课，可谓趣味十足！
为提高教师教育教学的整体水平，把握学科特点，彰显学科特色，深耕课堂，提升质量，在初冬之际，我校语文、数学和英语各团队团结协作，分别打造出一堂堂趣味横生、设计巧妙的优质课，可谓异彩纷呈。
研无教，则无以立足
教无研，则无以长久
——题记
2023年12月1日，城建小学在学校阶梯教室举办2023年度第一学期示范课观摩活动。活动由杨汉超副校长主持，林学超校长作动员讲话，并宣布活动正式开始。
勿忘国耻， “语”你同行
叶培清老师执教部编版五年级上册《圆明园的毁灭》一课，通过展示一些圆明园的遗址照片，引导学生们进入课题。这些照片展现了圆明园的宏伟壮观和它的历史价值，让学生们感受到圆明园曾经的辉煌。
学生们通过阅读课文，深入了解圆明园的历史背景和文化，还进一步激发了学生们的爱国热情。
各抒己见 思维碰撞
在李婷主任的主持下，语文科评课议课拉开了帷幕，各位老师结合课堂，各抒己见，碰撞思维的火花。
随后易小兰老师对这堂课进行了细致的评课，叶培清老师这节课，是一节成功的课例，她为了我们在新课标改革的背景下如何上好一堂课起到了很好的示范作用。
这节课的成功，有如下几点：
一、教学目标定位准确
叶老师在授课时就围绕“圆明园的布局、建筑、文物这三方面来展现圆明园昔日的辉煌”，从而很好的与圆明园的毁灭进行了对比，是学生产生了感情碰撞。
二、 任务设置梯度分明
整堂课以“我是小小历史家”切入，安排了三个子任务：寻找昔日的辉煌、了解昨日的毁灭、倾听今日的诉说。
三、 读写到位，教学评一体
在课堂中，叶老师也安排了仿写的环节，通过例子的引领，让学生展开想象，去仿写与运用。仿写有助于提高学生的语言运用能力，而过程性评价则有助于教与学的及时改进，激发学生学习的积极性。
陈春媛老师从课堂的教学设计到课改理念，从学生学法的训练到单元整合的意识，给予叶培清老师精辟到位的点评。
叶老师在引导学生思考、激发他们的爱国情感和对历史的敬畏方面做得非常出色。叶老师以其精湛的教学技巧和深厚的知识底蕴，成功地帮助学生更好地理解了圆明园的历史和重要性。这堂示范课对于提高学生的语文素养和培养他们的思考能力具有重要意义，不仅让学生们感受到了中国文化的博大精深，还激发了他们对未来的追求和向往。
吴昊波老师对这堂课给予了高度的评价，并提出在语文教学中要体现以读为本的思想，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中培养语感，在读中陶冶情感。学生通过“读”来激发自的兴趣，进而提高语文教学效率，达到“以读促思，以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。
声形结合，“数”说精彩
黄庆军老师执教的一课《组合图形的面积》令人印象深刻，学生回味无穷。黄老师通过有趣的歌曲、充满爱国主义的视频等新颖独特的方式展开数学课堂教学，运用生动有趣的方法引领学生认识、掌握了组合图形如何通过割补法巧妙转化成基本图形求面积，教学设计新颖、教学环节紧凑、层层递进，课堂上大胆放手学生探索，学生在学习探索交流过程中理解新知、掌握新知，做到善学、乐学、爱学。最后黄老师运用这节课所学的知识方法改编了一首歌曲与学生合唱，气氛活跃、余音袅袅。
畅所欲言、互助成长。课后，教务处主任易金红肯定了黄老师这一节课的精彩表现，也鼓励老师们多评课交流，老师们积极发言、谈对课堂的一些心得。吴春飞老师认为这节课教学设计合理有趣、学生学习兴趣浓厚，习题设计可更多样化。而许观珍老师认为黄老师课堂驾驭能力强、教学效果好。
陈桃老师对这节课进行了很详细的点评，她认为黄老师能够利用转化策略发展学生推理意识，注重观察和动手操作，让学生积累几何直观，黄老师能引导学生将实际的问题情境转化成几何图形，构建数学问题的直观模型。在分析组合图形特点的过程中，鼓励学生自己画一画、算一算，探索面积的计算方法，建立数与形的联系。还引导了学生探索各种合理简洁的解题途径，学生会发现其实这道题的方法不止4种，这样的引导能鼓励学有余力的同学继续去探索，使学习更有深度、广度，也有利于发散思维、举一反三。
与你同行，“英”花灿烂
龙慧英老师展示的课例《 Unit 4 What can you do? B. Read and write》生动有趣，Miss Long亲和甜美的笑容和亲切的言语、与学生击掌等互动极大拉近师生关系、课堂气氛融洽和谐，Miss Long始终以学生为学习主体，采用多种探究活动形态，从语言到思维，情感再到综合性探究，层层递进，做到教学评一体化，呈现了一节充满趣味且轻松愉快的英语课堂。
课后，教师们积极发言，陈杏玲老师认为龙老师教学设计思路清晰，课堂任务由浅入深，由易到难，学生易于理解、掌握。黄飞老师认为这节课教学实施流畅，龙老师的个人素质好，基本技能扎实，她注重以情境为兴趣点，以任务为驱动，以问题为导向，有效抓住学生的注意力，营造了良好的师生互动的课堂氛围。龙老师还通过有效教学帮助学生建构语言知识，提升英语能力，发展英语素养，取得很好的教学效果。
肖美英老师认为这节课教学环节紧凑，课堂活跃，学生参与性强。
接着，英语科的领头人梁国兰副主任作了精彩总结，她就目前教改的三个热点话题作了剖析，并结合龙慧英老师的样本课例，与老师们分析如何基于教学评一体化去实现单元整体教学。梁主任鼓励老师们关注教改热点，敢于走在教改前沿。她分享了八个字：教以共进，研以致远。这是她与团队的奋斗目标，更是学校未来发展的方向！
最后，教学负责人杨汉超副校长讲话，肯定了执教老师们的优秀表现，并表示活动圆满结束。
合影留念
“学然后之不足 教然后之困”
此次教研活动，充分发挥优秀教师示范引领作用，促进教师之间的交流与学习。也为老师们的课堂提供了可参考的经验，激励更多教师投身理解新课程理念、投身教学研究的队伍中来，达到“教学相长”的效果。通过深入开展教研活动，促使城建小学全体教师保持积极探索、勤奋好学的精神劲头，不断提高教育教学质量，共同书写好教育奋进新篇章。
撰稿： 李颖 梁婉莹
摄影： 张晓毅
审 核： 李 斌
复 核：林学超