——记准格尔旗高中历史学科基于课程标准“教学评一致”教学研讨会
为助力准格尔旗教育高质量发展，促进准格尔旗区域教研、连片教研、校本教研三级联动教研的稳步推进，落实历史学科核心素养，打造高品质历史课堂，准格尔旗教体局于12月1日主办了准格尔旗高中历史学科基于课程标准“教学评一致”教学研讨会，会议由准旗一中承办。会议特别邀请鄂尔多斯市历史教研员付艳云老师和包头市历史学科基地主持人、阿拉善盟历史学科教研示范基地主持人、崔红名师工作室负责人崔红老师莅临指导，世纪中学、职业中学和准旗一中的历史教师全程参与了活动。
1日上午，准旗一中李芳芳、世纪中学翟兴艳、包头九中崔红三位教师针对《清朝前中期的鼎盛与危机》一课进行了同课异构。
李芳芳根据学生学情，对教材内容进行了整合，落实了历史学科核心素养。在授课过程中，她以“盛世之巅”“盛世之弊”“盛世之殇”“盛世之鉴”四个环节为主线，突出了清朝前中期的鼎盛与危机，借助史料研读和问题驱动，提升了学生史料实证和历史解释的能力，尤其针对新高考考情，注重培养学生对历史地图的理解和认知，也在授课过程中渗透了家国情怀。
翟兴艳注重培养学生的历史思维和答题规范，重视教材中的材料，以任务为主题，以问题为驱动，整合教材，结合高考，以课前检测、小组合作探究等多种形式，给予学生展示的空间，培养学生的思维能力，增强学生学习历史的兴趣和自信。最后，她引用我国军事专家、国家安全战略问题专家金一南教授的讲话，通过一个“海”字，让学生切实了解海防的关键意义，传递家国情怀。
崔红运用“教学评一致”的理念，以课标为引领，在授课过程中侧重清朝疆域版图奠定的意义，运用了鄂尔多斯准格尔旗的真实史料。她对教材内容进行整合，运用任务驱动，通过五个任务，让学生在课上真做、真写、真输出，培养学生思维能力，推动学生去习得，最后呈现学生作业，并通过小论文整合了课堂内容。
评课议课环节由刘佳佳主持，三位教师依次进行了说课，清晰阐述了自身的教学思路，并做出了针对课堂效果的自我反思。世纪中学、职业中学和旗一中的代表教师王迎双、王丹凤、贾海林从不同的角度对课程进行了分析和点评。最后，鄂尔多斯市历史教研员付艳云对三位教师在教学中呈现出的亮点作了充分的肯定，中肯的表达了她的见解和看法，为教师教学方式的改进，教育品位的提升，作出了指导性的意见。
1日下午，教学处主任时登富代表准旗一中向远道而来的专家们和兄弟院校教师们致欢迎词。
崔红开展了《理解为先的高中历史单元教学设计思路》专题讲座。她从“何为历史？”“何为高中历史？”“何为高中历史学习？”三个问题出发，从课标、教材、考试、教学四个纬度进行了初高中的对比分析，以《理解为先模式——单元设计指南》中提出的“教学评一致”理念为理论基础，以自身团队的优秀课例为具体案例，为高中历史教学指明了方向。崔红指出：高中历史强调的是历史课程的“史学特性”和“历史学的教育功能”，不再重复历史的具体细节，主要侧重对史事性质、特点的阐释，并适当加强理论方面的阐述，尤其是注重对史事的历史地位、作用、意义和影响等方面的阐发。高中历史的学习主体是学生，课堂是学生的课堂，高考是学生的高考。因此，要把课堂还给学生，坚持“教学评一致”的教育理念，保持教学目标、评价任务、学习活动的一致性，教学设计、教学实施、教学评价的一致性。教师应以“理解为先”“评价先行”的逆向教学思路和结构，先明确预期学习结果，再确定恰当评估方法，最后规划相应的学习体验和教学活动，帮助学生理解重要思想，并将所学应用到新的情境中。
在讲座的最后，崔红还提到了教师的专业成长和职业幸福感：身为一线教师，要能吃苦、肯付出，不断提升自身素质，学会与学生换位思考，探索出更行之有效、更有针对性的教学方式。
下午的第二项活动由李芳芳主持，付艳云与教师们针对高中统编教材的使用策略进行了教学研讨。付艳云针对当前历史教学任务总量大，统编教材内容覆盖范围广，知识点密度高，课文线索或明或暗等教学现状和问题，指出：教师应改变传统的教学方式，适应新高考。在教学过程中，要有课标意识，培养学生的历史学科核心素养；要根据学情，紧扣单元主题，统领各课教学，以大单元为引领，以小概念为驱动；要围绕探究主题，梳理教学的主线和层次，突出重点，以点概面，有所取舍；要用好各类史料，促进学生对历史的理解。教师应坚持“立德树人，育有德心”的育人宗旨，让学生主动参与到课堂的思维碰撞中，以培养学生的未来发展能力。
在活动的最后，李芳芳进行了总结。她真诚感谢了各位领导老师的辛苦付出，并分享了本次教研活动的收获。本次活动在进一步推动“教学评一致”落地，提高教学质量，深化课堂教学改革，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，助推教师成长等方面都有重要意义。研无教则无以立足，教无研则无以长久。教育任重而道远，但是我们志同道合的准旗历史人携手共进，已经走在教研的路上。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，薪火传承递。本次教研活动为我们的教学进步推波助澜，为我们今后的观念提升、教学调整、能力发展提供了有效平台，也为老师们以后努力的方向指明了道路。相信在今后追寻理想课堂的过程中，准旗一中教师会不断查漏补缺，努力缩短与专家型教师之间的差距。希望我们在不断的授课实践中，能够欣赏到更美丽的教育风景，体会到更有意义的教育幸福感。