春风化雨育桃李，纵是平凡也动人——鄱阳县小学语文胡敏名师工作室首届“我的教育故事”交流活动

　　冰心说：“教师的现在，就是学生的将来。”教师的工作好坏关系着未来人才的质量，学校、学生、家长乃至整个社会都对教师寄托着殷切的期望。为加强全县小学语文胡敏名师工作室成员老师们的相互了解，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，根据名师工作室工作安排要求，经研究决定于2023年12月1日在鄱阳镇中心学校开展“我的教育故事”交流活动。

　　本次活动在涂晓芳主任的主持下拉开序幕。

　　活动伊始，鄱阳镇中心学校党委书记周俊才对鄱阳县语文名师工作室的成立表示热烈的祝贺，对各位名师来到鄱阳镇中心学校参与、助力名师工作室的工作表示欢迎和感谢。周书记希望各位老师借助工作室这个平台学习、成长自己，发挥自我的优势及作用，鄱阳镇中心学校会尽力为大家服务，给大家提供坚实后盾。周书记还向在场的老师分享了语文主题学习在鄱阳镇中心学校启动和发展的历程。有了前期的基础，有了各位老师的加入，相信鄱阳县语文名师工作室会有更大的发展，更高的目标，也一定会取得更大的成功。

　　于佳佳老师向大家分享了她从管教孩子到帮助、赞赏孩子的经历，于老师努力挖掘每个孩子身上的潜力，和孩子共同成长，用她的赞赏让孩子的梦想开出花来。

　　“一粥一饭，当思来之不易。”李娟老师班里的孩子们总有剩饭剩菜的现象，李老师在一次午餐前给同学们的饭碗上贴上名字，而后当着孩子们的面将他们剩饭剩菜吃掉，孩子们纷纷意识到自己的问题。师者以身示范，远比说教更有用。

　　“教育是一场爱的坚持。”余慧芳老师用她真挚的爱，精心呵护学生的心灵，努力发现学生身上的闪光点，关注学生的身心发展。在余老师爱的浇灌下，这些独一无二的花朵终将绽放。

　　“师者如光，微以致远。”面对后进生，高晓敏老师不曾轻易地否定学生，而是试着用一双充满关爱的眼神，去智慧地发现学生的优点，努力做一个有温度的引路人。

　　“教育是一场很长很长的路，需要我们在这条路上不断地进行探索。”王颖琳老师走近学生，了解孩子们的需求，用她的爱与鼓励，打开了孩子们紧闭的心扉。

　　“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的深处。”黄茜老师用她真诚的付出与陪伴，让无助彷徨的孩子重拾阳光与自信。

　　胡达红老师，同时也是一位乡村小学的校长。多年来，他身先垂范，亲力亲为，重视教育教研工作，大力开展各项活动，努力照亮乡村孩子的未来。

　　吴喜琴老师爱给她的孩子们上课，爱和她的孩子们一起创作，爱和她的孩子们一起玩。有爱就有教育，在吴老师爱的关怀下，学生的心有了归属，安全有了保障，在不知不觉中更加快乐地学习。

　　诸莹老师讲述了她八年前与11颗蒙尘的星星之间发生的故事，当诸老师用爱去启迪他们时，也同样被那光芒温暖着。而今，她又遇到了一群小星星，她也将延续爱的教育，努力擦亮那些蒙尘的星星。

　　教师既要懂得育人也要学会自愈，从教十余年的老师也会有倦怠和迷茫的时候。虞美平老师以三年级学生成长变化为切入点，与我们分享她的教学事例：面对不同的孩子，教育并不是一成不变的，我们要学会及时调整好自己的身心状态，去接纳孩子们的不完美，和他们共同进步。

　　王冰玉老师将自己的教学生涯分为三个阶段：新手小白阶段、认识自我阶段、内化自我阶段。王老师常思常新，以心换心，努力协助学生取得更大的进步和更强的幸福感。

　　李云老师教学上从“微”处入手，面对不同的孩子因材施教；生活中从微小传递，贴近学生的生活，走进学生内心。她以身示范，身体力行，真正做到了让学生亲其师，信其道。

　　操欣颖老师将自己比喻成一只小蜗牛，曾经迷茫无助的操老师在一位德高望重的老师温柔的开导下明白了教育的真谛，她也将这份温柔的爱传递给她的小蜗牛班。小蜗牛或许爬得很慢，但一定可以爬到最高点。

　　洪饶涌老师讲述了她和一个倔强叛逆的小男孩之间的故事，面对闯祸的男孩，她没有说教和批评，而是选择了冷处理。男孩很惊讶，接连几天居然表现很好。原来，沉默有时也是一种力量，沉默有时更能使学生明白老师的心。

　　殷林红老师认为教育就一个字，那就是“爱”，她用她的关爱让一个不幸的孩子收获了久违的幸福，这或许也是师者最大的幸福。

　　胡琪欣老师班里有一只“小刺猬”，胡老师努力走近他，了解他的生活，用关爱与鼓励抚平“小刺猬”身上的尖刺。在胡老师的帮助下，这只敏感的“小刺猬”眼中也终于有了自信的光彩。

　　王海丽老师将班里一位“容易受伤的小男人”视作她的朋友，用她的关爱唤醒“小男人”的自尊，利用集体的力量发现他身上的优点。无论孩子优秀与否，王老师总会坚定地站在孩子身边，用她特有的方式守护着他们。

　　每个孩子都是独特的个体，郑婷老师抓住孩子们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，在郑老师这位温暖的引路人的教诲和关怀下，孩子们正在一点一点地进步成长。

　　面对一群负能量满满的学生，饶敏老师决定研究这群学生。饶老师通过问卷调查，开展“树理想”主题班会及归因调查的方式找准问题，并针对性地解决问题，帮助学生进步，重拾自信。

　　英方春老师刚走上讲台时是一名严师，沉寂的课堂让她陷入了思索：一味的严到底对不对呢？于是，她转变方式，用爱心与耐心去教导学生，师生关系越来越融洽，孩子们的进步也越来越明显了。

　　在王翠老师的眼里，每个孩子都是一颗珍贵无比的宝石。在孩子犯错误时，王老师用她的耐心和宽容，帮助孩子意识到自己的错误并改正错误；对于孩子的优点，王老师也会热情激励。在王老师的帮助和打磨下，起初的原石终会成为闪闪发光的宝石。

　　胡校长对各位老师的精心准备及精彩展示表示了肯定与感谢。胡校长说道：在2023年12月的第一天，我们圆满地举行了鄱阳县首届名师工作室的第一次活动，有了好的开头就等于成功了一半。今天，来自十个乡镇的优秀老师和鄱阳镇中心学校早已成立的语文主题学习名师工作室成员这两股生力军在此汇合。在今后的日子里，我们将共同参与名师工作室的活动。今后的活动将以鄱阳镇中心学校为主阵地，以鄱阳镇语文主题学习名师工作室的工作经验为基础，以全县名师工作室为平台，以语文教学为研讨主题。在此平台和基础上，我们要加强教师间的交流与学习，加强校际间的交流与学习，加强乡镇间的交流与学习。

　　胡校长还向我们分享了她和涂主任在语文教学中的几个小故事，明确我们的研究主题要聚焦语文教学，以语文的方式，来进行语文教学的改革。在内容上，我们要结合新的教学形势，更新我们的理念；在实践上，我们要聚焦一线教学当中的困惑进行研讨，然后把我们新的理念落实到我们的教学当中。我们既要输入，也要输出：工作室会搭建平台，引进资源，供大家一起成长，一起学习；老师们也要在这个平台上尽情展示。同时，胡校长也向各位老师提出了要求：希望每位工作室成员对于每一次活动都能积极参与，积极投入，群策群力，献计献策。最后，胡校长感慨道：和孩子们在一起很幸福，那是一种纯真；和各位小伙伴在一起很幸福，内心总是那么年轻。胡校长希望她能够幸福各位小伙伴，也希望我们大家能幸福我们的学生，传递正能量。

　　活动尾声，各位工作室成员签订协议。一份份协议，是一句句庄重的承诺。相信在胡校长的引领下，在各位工作室成员的共同努力下，鄱阳县小学语文胡敏名师工作室一定能成为最闪耀的那颗星。