杨艳红，汾阳市府学街小学309班班主任，“我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获得必定是孩子更多的爱。”，我21岁就投身于教师这一伟大而又神圣的职业，多年来，我始终热爱这三尺讲台，以严格的标准要求自己，用最热烈的感情对待我的每一位学生。
带班方略
扬帆前行，心灵乘风
带班育人理念
心存暖阳，静待花开。
带班育人目标
▶▶教育引导学生热爱祖国、热爱集体，遵守《小学生日常行为规范》，养成基本的文明行为习惯。
▶▶教育和引导学生了解家乡变化，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，养成良好的生活和行为习惯。
▶▶教育和引导学生了解国家历史常识，初步形成规则意识和民主法制观念，形成诚实守信、友爱宽容、乐观向上等良好品质。
带班育人策略做法
(一)抓管理 促规范
● 外树形象
男生阳光儒雅、女生端庄大方。号召学生多读书、读好书，胸藏文墨怀若谷， 腹有诗书气自华。
● 内强管理
构建班级共管模式，包括管理卫生、纪律、路队、两操、学业等。由组员、组长、班委共同建立班级共管制度。全班根据日常问题共同制定奖惩规则。
（二）以活动促成长
● 以学生自身创新力、探究力为出发点，开展一系列以学生为主的丰富多彩的班级活动，学生积极主动参与其中，收获快乐的同时更收获了成长。
球场争雄
队列队形比赛
(三) 以真心悟真情，家校携手促提升
● 关心学生的生活，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
● 最好的教育关系应是：家长支持老师，老师配合家长。
● 家长和老师在一起并肩“作战”，不是一加一等于二，而是一横一竖结合在一起，给孩子十倍、百倍的力量，帮助他成长。
（四）加强爱国主义教育
● 培养学生不仅要培养他们的学习成绩，也要加强爱国主义教育，培养爱党爱国的新世纪少年。
党史学习教育
继承优良传统，弘扬雷锋精神
带班育人故事
苏霍姆林斯基说：“教育者的关注和爱护在学生心灵上会留下不可磨灭的印象。”在我心目中，育人不仅仅是一种责任和义务，更是一种使命和担当。作为一名教育工作者，我认为只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，才能收获“山花烂漫时，她在丛中笑”的盛景。
- 初始——少年“特立独行”
9月份，送别了上一批学生，重新接手了一个新班级，我和学生都对彼此感到很好奇，经过了一个月的相处，我发现了一个“特立独行”的小男生——陈浩洋，9岁的他性格内向，每天沉默寡言，他上课常常发呆，提问时被叫起来一问三不知，仿佛灵魂刚回到身体内，对周围的一切充满未知和迷茫。思维慢、写字慢、行动也慢，无论是上课还是活动，他常常跟不上、做不完。
这样的他，常常让我束手无策。
出手——原因“浮出水面”
“莲发藕生，必定有根。”要想改变这个“小可爱”，我必须找到背后的原因。我开始和他的父母沟通，了解浩洋的家庭情况；和其他科任教师联系，了解他在不同课堂中的表现；也与班干部以及同学交流，了解他在生活中的事迹。经过细致的观察以及多方的了解，我发现浩洋同学很爱阅读，知识面很广，想象力特别丰富，是一个很有思想的孩子。可为什么他展示出来的自己这样颓废呢？原来他家两个姐姐才生下一个男孩，从小宠爱有加，形成了任性的性格，再加上父母做生意根本顾不上他。让他逐渐地丢失了自我，我行我素，常常沉浸在自己的“世界”。
这样的他，让身为班主任的我很是着急。
出发——携手“心灵之旅”
“世上无难事，只怕有心人。”在之后的日子里，我一直在关注这个孩子，想给他正确的指引，但和他无数次的不同方式的沟通交流，统统都收效甚微，他依然不肯对我敞开心扉。正当我踌躇的时候，学校组织开展了“书香浸润校园”的读书分享活动，同学们一个个地跃跃欲试，我惊喜地从浩洋的脸上看到了想要尝试的目光，在我和同学们不断地支持与鼓励下，一向沉默寡言的他向大家分享了很多《十万个为什么》中的科学小常识，他丰富的知识储备让所有同学赞叹不已，大家的掌声经久不息……我走上讲台，拍了拍他的肩膀，毫不犹豫地为他竖起大拇指：浩洋，你真棒！此刻的浩洋向我投来了感激的目光……
这样的他，不仅找回了自信，收获了成功的喜悦，也让大家发现了他的闪光点。
初现——收获“开花结果”
“拨云见日终有时，守得云开见月明。”为了使浩洋放松下来，我在学习和生活上不断地关心他，经常发挥他的长处，让他给同学们科普生活中的科学小知识，并给他颁发了“阅读之星”的称号。在浩洋的影响下，全班同学都爱上了阅读，甚至纷纷开始了“小作家”之旅，每到课间都要让我来“品鉴”他们的“文学作品”。慢慢地……我也从浩洋的身上看到了“阳光开朗大男孩”的可爱笑脸。现在的他不负众望，一改往日的“特立独行”，积极参与各项活动，并且帮助老师服务班集体，收获到了班上同学以及老师对他的肯定和赞扬。
这样的他，让我更加坚信“老师是学生的镜子，学生是老师的影子！”
没有一朵花，一开始就是一朵花。每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长。面对特殊的花儿我们需要更多的时间和耐心去静待花开，亦如每个孩子都需要我们用爱去浇灌。每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，当我赋予他们生命怒放的权利，我相信野百合也会有绚烂的春天。
带班育人成果