为了加强东兴市小学三学区校际之间、教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题，实现教学资源互补，结合东兴市教育科学研究所下发的《东兴市教育研究所关于开展2023年秋季学期学区“教研训”一体化活动的通知》精神，2023年12月1日上午，小学三学区东兴市实验学校——东兴镇楠木山小学小组在东兴镇楠木山小学开展“教研训”一体化活动，聚焦阅读教学，探究有效策略。东兴市验学校、东兴市第四小学、东兴市第七小学、东兴镇中心校的领导及教师代表共30余人参加了本次活动。
研讨活动分为4个部分进行。首先，由实验学校何欣妍老师做读书推荐介会《安徒生童话（三上）》，她带领东兴镇楠木山小学三年级的孩子们通过看插图猜童话故事走进《安徒生童话》，以《拇指姑娘》为例，通过任务学习单引导孩子如何阅读童话，引着孩子们敲开童话世界的大门。
接着由东兴镇楠木山小学陈发蓉老师带领着五年级的孩子们进行《童心“悦”读》阅读分享会。本节分享会由楠木山小学的学生展示了个人的阅读分享、小组诗歌朗诵、小组诗歌清唱、情景剧表演，由东兴市实验学校四位学生代表分享各自的读书心得，本节阅读分享会精彩连连，同时也让现场的老师们感受到了东兴镇楠木山小学学子、东兴市实验学校的学子的语文阅读素养以及极佳的学习精神面貌。
两节教研课结束后，由小学三学区各个学校代表对何欣妍老师和陈发蓉老师的课进行了点评。
东兴镇中心小学李学春副校长在总结讲话中充分肯定了老师们在指导整本书阅读取得的成效，并对语文老师们提出了明确要求，她指出，语文老师们要重视学生的朗读指导，让学生在读中悟情、读中悟理。
东兴市实验学校朱雄伟书记就阅读教学提出了三个教学建议：1.阅读依托传统文化；2.制定阅读计划；3.注重阅读评价。
活动的第四部分，由东兴市实验学校刘汝琦老师进行阅读微讲座《整本书阅读教学实施路径》。刘汝琦老师首先剖析整本书阅读在语文中的重要地位，再着重论述整本书阅读的实施路径，以自己执教的推进课《三国演义为例》，总结整本书阅读以任务、问题、交流、评价、写作等方面作为驱动，以激发学生的阅读兴趣，落实整本书的阅读任务。
三人同行，觉左右为师。此次学区教研交流活动的开展，充分展示了学校教师的风采和学校教育教学成果，同时也加强了校际间的合作与交流，有利于优势互补、资源共享。相信老师们会带着此次活动的收获，不断积蓄能量，拥抱教育改革与创新的春天。
