备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分的发挥教师的集体智力，实施资源共享，提高教研和备课效率，促进教学教育质量的全面发展，本周三在办公室开展了集体备课活动。
活动的第一个环节是张老师发言，他从"教材剖析"，“学情剖析”，“课时目标"，"教学重难点"来确定“教学与学法"“教学设计理念”，“教学过程与策略"等方面讲述了自己的见解和做法。特别是在“教学过程与策略"这一环节，张老师思路清晰，步骤合理，突出教学重难点，比如比赛中的比和教学中的比有什么区别等等，既重视学生解决数学问题的训练，又重视学生自主合作探究学习方式的形成，张老师的发言得到了老师们的充分肯定。
活动第二程序是高立雄老师以个人经验和学生在本课中可能遇到的问题作详细的分析。高老师以他丰富的教学经验给老师们提出了宝贵的建议。
活动的第三个程序是集体环节，老师们积极献言献策。讨论氛围浓厚。
集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。有“备而来"，“备出智慧，“备"出精彩"！
编辑 杨艳慧
审核 孙君玲