山因有玉草木润，人因遇师德才修
——椰城学习纪实

2023年11月27日到12月6日，内蒙古的一百五十多人，来到海口参加国家开放大学承办的“国培计划（2023）”——内蒙古自治区盟市旗县教师培训管理者团队研修项目。近十天的学习，概括起来，可谓是：从蒙东，跨越山海，览瞰四季；抵琼北，慕从大师，跟学名校。在困顿中得到了理论指导，在冥冥中明确了实操的方向。

学习摘录：能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

学习摘录：技术赋能结果导向的深度研修，要充分发挥和利用人工智能技术。技术支持下的选择性学习太有效了！数字技术在教学上产生巨大作用。精准施培。构建教师数字素养框架。让数字技术技术辅助教学等。

学习摘录：培训前做调研，会让培训更有针对性；教师培训的思维逻辑，“要我学”和“我要学”；大数据培训需求分析接地气；要处理好个人需求、岗位需求和组织需求的关系；用实例讲清教育文件为什么做那样的规定；培训目的是学生获得更加公平而有质量的教育；给出专业化培训规划的标准；集中研磨高效率，优质均衡促发展；问题简单化，聚焦成长需求，研修有问题，解决有工具，确立教学评一体化教学研究；用课程标准引领教师的专业化发展等。

学习摘录：做好教学设计是上好课的前提；学校的环境氛围是影响学校成绩的最大因素；送教下乡最接地气；课比天大；学校是最接地气的培训机构；课堂是最有效的研修平台；自我和同伴是最适合的培训专家；校本研修是一个综合体；千培万培落在校培，千修万修根在自修；校本研修根植于教师日常专业实践的教师培训；校本研修是教学研究、教育科研和教师培训的有机融合，具有综合性、融合性、专业性；等等。

滨海九小跟岗实录：从研训模式提出背景、研训模式的思考、346铸梦研训模式的阐述三个方面解读了346铸梦研训，助力成长梦想的特色教师研训模式。研训模式提出背景：学校教师600多人，三分之一聘用，正高级2人，副高50多人，特高7人，教师发展进入瓶颈；研训模式的思考：特色要全方位；346是指“三梁”、“四柱”、“六阶”。三梁：创新制度、发展规划、校本研训。四柱：常规教研活动、特色培训活动、多彩展示活动、校本研究活动。六阶：新手阶段、熟练阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段、教育家阶段。

洋浦外国语学校跟岗实录：非盈利性民营学校；办学理念：从这里走向世界和未来；王志成老师是撒贝宁的班主任；贴紧教学的前沿；常规做到极致就是特色，教学“三查”即查课堂，查过程，查质量；作业批改要注重诊断性和描述性；通过教案检查，校长亲自批注，抓关键，抓细节，强队伍，促进教师专业化成长；活动多样化，全方面育人；等等。

万宁三小跟岗实录：功夫扇——欢迎仪式有特色；和爱教育；竹竿舞；社团课程展示，课程丰富，参与面广；琼剧表演；海南特色的筷子舞；校园文化浓郁；《市县研训一体化实践策略探讨》汇报。

琼海小学跟岗实录：上善若水，让教育成为师生的一种幸福生活；培养向上向善的4H少年；修己立人，文化统领，教师站在学校发展的正中央，追着光、靠近光、散发光、成为光，做面向未来的大先生！等等。

真挚感谢：感谢国家，感谢单位能派我们到这么美丽的地方体验美好的风土人情；感谢遇见大师，让我们得到理论的升华与指引；感谢遇见名校，为我们树立榜样明确方向；感谢遇见班主任，让我们在学习中心安、心暖；感谢遇见志同道合的伙伴，无怨相陪，无悔相伴！

荀子在《劝学》中曾说：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”好玉与真珠虽然都是可遇不可求之物，但山与海的奔赴因为有“玉”因为有“珠”，我们愿穷其一生！