温儒敏教授说：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”
整本书阅读可以让学生习得能力，学得方法，学到真正适合生活实际的阅读能力，是对单篇阅读的有效补充。
2022年11月11日，那大镇中心学校语文课题：“以“快乐读书吧”推动整本阅读的策略研究”导读课正式启动。
冯敏老师执教的是四年级“快乐读书吧”《中国神话故事》导读课。冯老师重在激发阅读期待，提出具体要求，明确阅读任务，指导阅读方法。
冯老师从看图猜神话故事入手，出示《中国古代神话》，让学生分享故事内容，初步了解神话故事，激发学生的阅读兴趣。接着引入“快乐读书吧”中的神话故事《炎帝神农尝百草》，说说这个故事神奇在哪儿？边读边想象，感受神话的魅力。从而让学生在轻松、愉悦的阅读氛围中培养阅读神话的兴趣。同时渗透“分享故事内容”“写上阅读感受”学会“制定阅读计划”等读书方法，由此来调动他们阅读的积极性。
三年级上册“快乐读书吧”的《安徒生童话》整本书阅读指导。王金花老师执教了导读课，王老师以观看同学们耳熟能详的《丑小鸭》动画片导入，引发学生的学习兴趣，让学生谈谈是否喜欢这个故事？说说自己的理由。然后再引入“世界童话大师”安徒生的简介。
王老师让孩子们由图片猜测故事，引出童话故事《拇指姑娘》，以“猜测故事情节”的方式，从说到写，落实了阅读教学的“语用”目标，充分发散学生的思维，做到把课堂交给学生，课堂气氛活跃。
同学们根据王老师授予阅读技巧：“猜故事情节”“图文联结”等方式，发挥想象，课堂上完成了导读任务卡。
导读课后课题组的老师们探讨课例的成功与不足之处。
通过这次课例观摩、研讨，呈现，相信老师们在如何落实整本书阅读的课堂指导上一定有了更进一步的思考、探索、研究和实践，期待每位那大中心校教师都能够立足课堂阵地，扎实推进统编教材“读整本书”课程实施。
让我们做终身阅读者，做孩子阅读的点灯人，与孩子们一起“快乐读书吧”！
编辑：林日妃
摄影：林日妃
审核：王金花