“教而不研则浅，研而不教则空”。为深入贯彻落实新课标要求，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“已教促研，以研促教，教研相长的目的”，12月13日，葫芦岛市第二实验小学五年组开展集体数学教研活动，围绕大单元主题，结合人教版数学五年级上册第四单元《多边形的面积》的内容开展教研活动。
教研伊始，李楠老师作了《多边形的面积》大单元备课设计经验分享。李楠老师主要从单元背景分析，提炼大概念，确定单元目标，绘制概念地图，单元内容重构，课时目标，课时活动设计，反思改进等方面进行汇报。其他成员细心聆听，并对大单元备课中的疑问进行了重点讨论，通过交流碰撞，每位参会老师都对大单元的教学有了更深入的认识。
李楠老师对课程标准进行了分析。平面图形面积在小学几何模块内容中占据了很大的比重，在数学书中主要运用了拼接的方法指导学生探究面积公式的形成过程。在进行多边形的面积教学时，应该引导学生运用转化的思想，推导平行四边形、三角形、梯形、组合图形等平面图形的面积公式，形成空间观念；使学生通过对平行四边形、三角形和梯形等多边形面积公式的自主探究和深入思考，发展推理意识以及直观想象、空间观念等数学核心素养。
佟丽老师对多边形的面积关键内容进行剖析。本单元关键内容分别为平行四边形的面积、三角形和梯形的面积，图形的拼组。学生对面积的概念、面积单位、面积大小的感知正需要一个唤醒的过程。这就需要老师们引导学生在读中学、问中学、动中学和练中学，最后掌握和应用好。
庄婧怡老师对本单元需要掌握的知识点进行了归纳，并精心设计了由浅入深、从易到难的练习题。通过练习，为学生创造良好的学习氛围和学习环境，更好地激发学生的学习兴趣。
年组的老师们各抒己见，气氛热烈，通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，五年级数学组将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学理念，促进课堂变革，为学生打造有质量、有深度、有温度的“健学”课堂。