为落实新课标理念和学科核心素养，进一步提高“双减”背景下小学英语阅读教学水平，促进教师专业化成长。2023年11月29日下午，我校开展了“聚焦课堂 “绘”读精彩”英语绘本教学活动。本次活动充分展示了教师的风采，进一步促进了英语科组教师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的。
一首的热身活动，不仅活跃了课堂气氛，消除学生的紧张，集中学生的注意力，激发学习兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，为新课的教学环节做了铺垫！👏👏👏
王永妃老师热情投入，通过自己富有感染力的表情和动作引导学生慢慢进入绘本课堂。
王永妃老师通过设计问题链，以一系列的学习活动为驱动，引导学生深入绘本文本，借助自主阅读、师生共读和小组活动，培养学生预测、分析、判断、迁移能力，从而提升学生的思维品质。
学生在课堂中积极参与、自信展示，学生通过参与小组活动，在学习活动中树立同伴交往时应该友好互助的情感态度价值观，突出绘本教学的育人价值。
板书设计
教学反思
Emma's birthday一课讲述的是Emma's生日当天从Emma以为家人和朋友都忘记了她的生日而感到沮丧，到最后她发现大家其实是为了给她创造一个意外的惊喜，突出了人与社会的主题。在进入文本前，通过歌曲话题导入到谈论birthday话题，通过观察书本的封面，观察图片，激发学生对故事预测的兴趣，同时以at home、at school、after school为故事发展轨迹，让学生在观察图片的过程中不断体会主人翁Emma的情绪起伏变化同时通过角色扮演去体会人物的情感，使学生在阅读故事中不断深化人与人之间的关爱和关怀的主题意义。
评课
本节绘本课通过歌曲热身导入到绘本教学，通过观察书本的封面，观察图片，激发学生对故事预测的兴趣。本节课始终以Emma的生日情感为主线，借助图文，问题的设计，帮助学生提取绘本故事信息，轻松地理解绘本故事。师生、生生互评贯穿整个教学课堂，调控到位,学生们都认真融入课堂教学中去。本节课将情感升华到“爱”，要爱家人，要记住家人的生日。并以mind-map帮助学生梳理文本内容，让学生的语言得到输出，是一节成功的绘本课。
此次活动，让我们深刻认识到:教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！
且教且研，且行且思！
教与研，我们永远在路上！
美篇制作:魏若清老师
美篇审核:肖明青老师