为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，探索语文阅读课堂教学新路径，进一步推进全县语文群文阅读工作，2023年12月1日，由张家川县教育局主办，张家川县实验中学（高中）、张川镇中学（初中）和新建小学（小学）三校承办，共同开展语文群文阅读活动。张家川县教育局领导、各中小学校长、副校长、教导主任、语文教研组长、骨干教师、语文名师工作室教师及工作人员共计230余人相聚三校，共同擘画县域视野下群文阅读课堂教学工作新蓝图。
本次活动包括群文阅读课例展示、专家讲座和领导讲话。上午三校分别展示高中、初中和小学群文阅读教学课例，下午的专家讲座和领导点评在主会场张川镇中学举行。
课例展示 百舸争流
阿阳霜雪晚，初冬正佳时。走进群文阅读，构建深度课堂。从课堂出发，一路跋涉，寻找语文的诗意和远方；在课堂中践行，一路品味芬芳，收获教学的精彩和成长。
张川镇中学语文骨干教师毛建华老师展示课例《苟且？诗 远方！——人生自会失意，人生自有诗意》，以学生参观县“三馆”的真实经历构建情境：古诗词展览馆设计。通过于诗词的花苑里撷取三首《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《定风波·三月七日》作为“入围诗词”，依次完成任务：古诗词的“身份证”、背后的故事和朗诵，以及为古诗词展览区命名。
毛建华老师带领学生一路领略诗人经历，体悟诗人心路历程，感悟诗人化人生失意时的“行路难”“凄凉地”的喟叹为“直挂云帆济沧海”的豪迈、“病树前头万木春”的希翼、“一蓑烟雨任平生”的豁达诗意。不知不觉间，在“悠然见南山”的怡然自乐中明晰了“失意中的诗意”和诗意人生中蕴含的哲理。
毛老师以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，在一次次的师生对话与问答中，在接续不断的互动中，不知不觉间，将人生失意时的诗意润泽于每个人的心中。
恭门镇中学语文骨干教师马浪展示课例《读中国诗词·品百味人生——初中诗词分类拓展总复习》，以水果的分类不同风味不同引入课堂，追寻诗词之“味”：人间读书味、人间奉献味、人间战火味、雄心壮志味、人间爱国味、人间勤奋味、母亲黄河味、惜时如金味……如抛洒珍珠，组诗编词，味味不同。
马浪老师在品读诗词环节，做擅长者的知音，使其大放异彩；鼓励低头者勇敢做自己，在一声声的鼓励中，激发青年意气，师生共放精彩。
马老师最后以“诗词鉴今”作结，勉励学生：“诗词鉴今，诗词明志；诗词养徳，诗词润情。在人间烟火味里，雄心壮志，做自己的诗人墨客。”
张川镇中学语文骨干教师毛建华老师的群文阅读课堂体现了“群”与“文”的和谐共处。在教学中，既体现了“群”的特点，发挥了“群”的优势；又有“文”的意识，重视单篇文本的阅读，重视围绕文本开展一切语言实践活动。三篇文本“前后勾连”的阅读活动，是在群文的语境下，对单篇文本的深度阅读；又把这些单篇文本阅读的体验，串联起来，形成一个相对完整的整体印象，“群”与“文”和谐共处，各得其所。
恭门镇中学语文骨干教师马浪的群文阅读教学产生了群内文本之间的“共生效应”。马老师在对多篇文本名句品析时，并不是一句一句出示，而是作为一个整体出示；师生选诗词共品析，不是按照独立文本或者一句一句的顺序进行，而是把同“味”之句放在一个“大文本”里，以“味”相连，选择同“味”诗词名句来品析。力图建立文本之间的相互作用，追求不同文本之间的“共生共长”，从而使总体阅读效益大于单篇阅读成就叠加之和。
两节群文阅读教学课例不仅是一次教学盛宴，更是一次推动教育改革的契机。通过两节群文阅读展示课，可见我县语文教师对群文阅读教学有了进一步的深入理解，更有一批教师已经先行先试，开始探索这种新型的教学方式，让学生在阅读中学会阅读，在阅读中了解人与社会，在阅读中砥砺品格。
专家讲座 指引方向
阿阳中学语文骨干教师马国彦作了题为《用好统编教材，开展群文阅读，提高核心素养》的讲座。讲座从“为什么要开展群文阅读”这一人众皆问的疑惑出发，从群文阅读与语文核心素养、学校群文阅读的开展情况、群文阅读的途径、成果展示和正视不足畅想未来五个方面做了详细阐述。马老师讲座以培训所得结合自己学校开展群文阅读实践所获，徐徐道来，内涵丰富，符合我县实际，为群文阅读落地开花指明路径。
张家川县教育局教研室教研员李小明作了题为《群文阅读理念下的1+x教学实施探究》的讲座，从《新课程：1+x群文阅读读本》的学习和群文阅读在学校、学生、教学中的实施方法和策略出发，依据我县阅读教学现状，理论与实际相结合，从“什么是群文阅读”、“为什么要开展群文阅读”、“怎样开展好群文阅读”等几个方面和校长、教师做了深入分享交流。李老师以三个实验为证，以自己调研中的亲身所见为例，与老师们展开互动，为我们语文老师开展群文阅读排忧解难，答疑解惑，指明方向。
群文如海，取舍有方；阅读似难，进向有路。课堂与讲座相伴，理论与实践并行，基于核心素养的群文阅读常态化教学才会走的更远。
领导总结 擎画未来
课例展示和讲座活动结束后，由张家川县教育局教研室主任马斌主持，县教育局党组成员李建章做了总结发言，从强化组织领导，高效实施群文阅读工作；注重过程管理，健全群文阅读工作机制；加强学习交流，创新群文阅读活动形式；突出评价反馈，营造群文阅读浓厚氛围四个方面对群文阅读教研教改的实施提出了希望和要求。为落实本次群文阅读工作推进会的精神，教研室马斌主任强调指出：一要为群文阅读实验项目的开展创造条件；二要深入探索以群文阅读促进教学改革的新思路、新途径；三要群策群力推动群文阅读教学向农村小学深度延伸。
不登高山，不知山之高也，不观群文，不知群文之妙也！品群文之美，寻阅读之道。本次活动既是近年来我县群文阅读教学成果的一次集中展示，也是一场张家川县语文人的教学盛会。这些有效探索凝聚了近年来我县各校群文阅读研究实践的智慧，为我县中小学语文教师开展群文阅读教学提供更完善的课堂教学规程，帮助我县语文教师以课型为研究方向，找准群文阅读落实课标、实现常态化教学的创新路径，沿着新课标指明的方向和理路，深入钻研，躬耕实践，群文阅读必将为我县中小学语文教育发展注入更强大的动力！
张川镇中学
2023年12月2日
