教研是教育的生命力，联合交流是教师成长的加速器。为进一步落实烟台市教育局和枣庄市教育局区域联合协议，栖霞市苏家店中学与枣庄四十中西集校区建立结对协作关系，共同促进学校管理水平提升，不断加强教育教学深度融合，有效提升教师专业素养能力。为进一步开展教师业务能力交流展示活动，相互取长补短，提升教师专业素养。两校定于11月30 日至12月2 日，开展联合教研活动。
01 进课堂 探教学 共进步
"授人以鱼，不如授人以渔"，也就是说方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，在《十一月四日风雨大作》的教学中，杨兆宁老师以抓关键词为切入点，引导学生由浅入深地品读课文，在品读中一步步走近陆游真实的人生，让学生领会陆游的人生理想及现实冲突，感受到作者强烈的爱国情怀。
王璐老师执教八年级英语《快乐阅读》，课堂采用整体阅读模式，以学生活动为主体，具体在课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度都有所不同，体现了新课程理念和新课标的要求，体现出在新课程背景下教师教学行为的转变和学生学习行为的变化。整节课环节衔接自然、干脆利落，一环扣一环，看似无意、却是精心设计，看似简单、却一步步到位。
02 共交流 集智慧 促成长
每次教研教是一次思维的碰撞，都有不一样的成长与收获。课后，上课教师对自己的教学设计和意图进行了陈述，并进行了教学反思，共同交流教学经验，探讨洋思模式下的教学方法，探索学科教学规律。
双方就如何制定精准教学目标，如何教学过程中落实目标，如何设计课堂评价三个方面进行了探讨，一致认为精准教学目标是打造高效课堂的第一步，是课堂成效的检验标尺。教学目标应与学科核心素养紧密联系，秉持清晰明确的原则，制定出具体、可观察和可量化的评价目标。教学活动则是紧紧围绕教学目标展开，以目标为始，以目标为终，才能保证教、学、评的一致性，更好的落实教学目标。教学过程中评价应贯穿始终，为学生的学习保驾护航。在整个过程中评价既是引导，也是评价标准。在评价表的引导之下学生能调整自己的行为。完成教学后，以评价表为标准，完成教师和学生双向评价，及时、清晰掌握教学成效反馈。
在本次异地联合教研活动中，加深了栖霞、枣庄两地的工作关系和友谊，促进了两地教育的协同发展。授课教师们通过深入交流和思考，不仅增进了对课堂教学的认识和理解，也提升了自身课堂教学能力。大家都认识到，只有不断学习和进步，才能更好地满足当代学生的需求，推动学校教育质量的提升。
栖霞市苏家店中学与枣庄市四十中西集校区举行联合教研活动虽然已经圆满落下帷幕，但活动对老师们教育理念和教学方式的变革，产生深远的影响。今后将继续在各方面、利用多种形式和方式，更加深入的加强相互沟通、交流，让这样的相聚交流碰撞出思考与智慧的火花，变成指引各校提高教育质量的灯塔！