践行新课标理念 探索跨学科融合——语文、综合教研组教研活动

　　核心素养时代，教学设计由单一课时逐步转变为大单元构建。大单元教学观需要教师跳出单个知识点和教学细节，建立教学内容之间的结构关联，以学生的学为中心，做到“用教材”，而不是“教教材”。为提高我校教师教育教学及研究水平，促进教师的专业成长。2023年11月23日，我校语文教研组、综合教研组全体成员就大单元教学展开研讨。由胡艳丽老师、徐艺玲老师、李吉昌老师依据语文五年级上册第七单元《山居秋暝》构建大单元任务群并进行现场课堂展示。

       胡老师紧紧围绕单元语文要素，环环相扣，以“初读古诗，读出韵律；再读古诗，想象画面；研读古诗，体会静态美与动态美”的学习过程，引领学生自主走进诗中描绘的画面，感受古诗的美和内涵。整堂课气氛和谐，师生的对话、生生的对话、学生和文本的对话、学生和诗人的隔空对话，在课堂上得以完美地呈现。

　　徐艺玲老师通过“我想唱给你听、请你和我一起唱、请你和我这样做、请你和我一起奏”等环节与音乐相结合，在优美的旋律中带领学生唱诗词、舞诗词，结合三角铁，沙锤奏诗词。让学生从不同角度深刻理解古诗的意境美。并为李老师的美术课堂创设良好课堂氛围。

　　李吉昌老师通过“水墨丹霞”、“人间秘境——扎尕那”、“日照金山”三次旅行，带领学生感受、体会“三远法”，引导学生以不同的视觉角度来用自己的语言描述“三远法”。最后利用“三远法”来表现《山居秋暝》。

        最后，两组老师进行评课议课，教研气氛浓厚，大家对三位老师的上课成果表示赞赏与肯定，同时，也对课例的不足之处提出了宝贵建议。