“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”
一对一倾听记录是每个幼儿与教师一对一地交流自己的记录和故事。在该过程中，不仅是幼儿对游戏二次反思的过程，也是教师反思自我的关键环节。表征是儿童思维内化的过程，儿童有一百种语言，就需要教师的一百零一次看见。在幼儿园一日活动中，观察并鼓励幼儿多元化的表征，可以帮助教师提升一日活动的组织与实施；
以本次科学月的活动为契机时我们一起来看看大八班幼儿心中的十万个为什么？
老师：你们的心中有疑问吗？
：我们应该大胆地问为什么，提出问题后我们要在生活中在科学里寻找答案。
孩子们在绘画自己心中的十万个为什么？
：为什么会有森林之火呢？
：为什么时间不能一直停在一个地方呢？
：为什么会出现一半是太阳一半下雨的景象呢？
：为什么打针会疼呢？
：为什么太阳会落下去月亮会升起来呢？
：为什么大部分的山都是绿色的呢？
如果说一日生活中的观察为我们打开了了解儿童的一扇窗，那么一对一倾听就是为我们打开了另外一扇神奇的窗户。透过这扇窗，我们可以更好地发现儿童的"一百种语言"，更全面、准确、深刻地理解儿童的真实世界。
一起来看看小朋友们画的问题都分别是什么吧。
：从哪里来的姓，又怎么传给后代的？火车为什么是长的？
：鱼儿为什么在水中自由自在的游泳呢？小女孩手里为什么拿着积木呢？为什么小朋友们要跟着老师一起生活？为什么太阳下山后就会去变成一个小月亮？
：为什么只有一个地球？为什么小朋友们每天早上要做早操？
：为什么只有火箭才能飞到外太空？人是从哪里来的呢？
将一对一倾听用在一日环节中
一对一倾听可蕴含在孩子在园期间的各个环节之中，如入园谈话、餐后散步等环节，当我们静下心去倾听孩子的声音，才能更好地理解孩子。
：为什么世界上会有山？
为什么房子会着火？为什么人类有吃不完的水果？
：为什么树不是每颗树干都是直的？
：为什么天是蓝色的？为什么机器人在世界上？
：为什么时间不能停止在一个位置非要旋转呢？为什么给植物浇太多水植物会枯萎呢？
：眼睛为什么一遇到光就会闭上，为什么会有森林大火？
：为什么车没有腿？为什么坡太高车子爬不动会画下来，为什么坡太高人走着会摔倒？
：为什么火箭会飞到外太空呢？为什么宇宙会有星球？
：为什么软的纸不能发出声音？硬的纸能发出声音呢？
：为什么太阳是先出来的而月亮不是？为什么雨伞不能带我飞起来而降落伞可以？明明两者造型都是一样的
：海底的火山为什么灭不了呢？纸是从哪里来的呢？火箭为什么能飞上天呢？机器人又是从哪里来的呢？
：为什么男生有小小女生没有？为什么太阳到晚上的时候会跑到美国去？为什么骆驼会生活在水多的地方？
：为什么食人花会生活在沙漠里？为什么天空会下雨？为什么大人开车小孩不能坐前面？
：为什么云会下雨？为什么水是蓝色的？
为什么大山要在土地上？为什么人要做算术题？
（一）通过倾听，儿童的学习品质不断提升
儿童发现世界、成人发现儿童。在观察幼儿、倾听幼儿的十万个为什么问题记录及参与幼儿分享中，我们发现了很多孩子的奇思妙想。
1、儿童良好的学习习惯逐渐养成
幼儿能够自主探索发现问题解决问题，教师也能够在幼儿绘画中表达中明白她们的想法。
2、乐于参加绘画游戏表征活动
《指南》中指出，喜欢进行艺术活动并大胆表现。幼儿画面中的颜色较为鲜艳，有太阳、云朵，画面整体干净整洁，可以看出小朋友非常喜欢绘画，同时也表现出他在游戏中开心快乐的情绪。
3、儿童的深度学习不断加强
在游戏中，专注的进行游戏，耐心的一次次的验证自己的想法，在解决问题的过程中积极主动，不怕困难、勇于尝试的学习好品质悄然养成。
（一）教师的支持策略更贴近幼儿心理需求
欣赏幼儿作品的想法和创作
教师以欣赏的态度，耐心倾听孩子的想法，静静观察孩子的创作，让幼儿有充分的时间和空间去猜想、试错和调整。
3、倾听幼儿的观点
幼儿是有能力的主动学习者，教师始终相信、尊重幼儿。我们始终是倾听者、支持者，走进孩子的内心，理解孩子的所思所想，成为孩子真正的良师益友。
倾听幼儿，让我们切身感受到了孩子内心想法的魅力与孩子的智慧，在游戏世界里“窥探”到孩子为成长而不断蓄力！
相伴成长，愿我们成为孩子游戏探索中一块坚实且牢固的“铺路石”，无限绵延，直抵孩子内心的童真世界！
因为，孩子的心声被听见了，孩子的成长也就被看见了……