同心同行同学习 且思且悟且提升
——玉山县2023年初中历史学科青年教师助力培训第二阶段研修纪实
寒冬积蓄力量，暖阳孕育希望。青年教师是学校未来的骨干力量，充满活力的年轻教师是注入学校的新鲜血液，为加快县青年历史教师成长进步，培养一支能够适应初中历史学科教学的教师队伍，帮助历史学科青年教师丰富学科专业知识，提升课堂教学水平及教学研究能力，本着理论与实践相结合的原则，11月30日-12月1日，玉山县教体局、玉山县进修学校举办了2023年玉山县初中历史学科青年教师助力培训第二阶段。第二阶段主要培训方式是：跟岗学习、名师示范、案例研讨、专家讲座等。
30日上午,第二阶段的开班仪式在玉山五中会议室隆重举行。玉山县教育发展研究中心历史教研员舒崇飞老师进行了动员讲话，他对本次跟岗学习提出了三个要求：一是学员要遵守跟岗学校的各项规章制度和行为规范；二是学能学识，真研深思；三是抱有空杯心态，有容乃大。希望各位学员珍惜机会，静心学习，提升自我。
简短的开班仪式后，我们参与了玉山五中历史教研组的教研活动。本次的教研活动的主题是“期中考试分析会”。本次教研活动主要有三个流程：1、三个年级命卷老师阐述命卷思路；2、阅卷老师进行阅卷情况分析——指出所改题目失分原因及改进方向；3、考后成绩总结分析及下个阶段本年级的教学计划。通过参加这次教研活动，让我明确了今后在试卷命题过程该注意的方向，以及在平时授课中注意传授学生答题的方法。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教学工作亦是如此，30号下午，随着上课铃声的打响，一节节精彩的课堂相继呈现，《凡尔赛和约和九国公约》《第二次工业革命》《工业化国家的变化》《秦末农民起义》《国共合作与北伐战争》……经典的课堂，被一群骨干教师呈现的新颖独特，她们或娓娓道来，或风趣讲解，她们风格各异，但无一例外，都巧妙的契合了新课标的要求，展现出以生为本的教学理念和扎实深厚的专业素养。台下的青年教师们，也根据课堂内容进行了相应的记录与及时的总评。
教之美，在于专研与提升。通过30号一天向指导老师们学习，12月1号的早上，各组的学员们都纷纷把学习的经验用于实践。每一位学员认真备课并在课堂上展示自己的教学风采。青年历史教师们的教学思路清晰、教学方法新颖、练习设计巧妙，尤其是大胆放手让学生自主探究更是体现了学生是学习的主人。
“启智增慧明方向，团结协作共成长。”当日上午，所有学员们都和自己的指导老师围坐在一起，面对面，心贴心的进行了一场集体评课，把上午课堂中的成功之处和能够进行思考提升的部分，及时进行了沟通交流，进一步促升了青年教师的成长。
1号下午，所有的学员通过一天半跟岗学，大家都收获满满，进行学习心得交流。随后，大家一起开展了课例研讨，首先观看了由玉山五中李慧英老师带来的一节课例展示，李老师的课堂基于课标，立足学情，采用了“学生主体——材料导学，突破重点——知识整合，情感升华”等教学方法，通过层层探究，分析、合作与分享，引导学生进行深度学习。
课例观看后，全体学员围绕课例进行了深入的研究讨论，大家各抒己见，积极发言。最后由舒崇飞老师对本课进行精准点评并提出宝贵意见。全体学员在课例研讨中进一步明晰了历史课堂教学的方向。
“群英荟萃寻方向，学思践悟启新篇。”活动的最后，玉山县教育发展研究中心历史教研员舒崇飞老师为青年教师带来了题为《如何进行有效听评课》的专题讲座。他主要从听课评课的目的、怎样听课、怎样评课三个方面来阐述。他认为听课的基本方法要做到“听、看、记、思、谈”；评课要遵循“实话实说原则、突出重点原则、激励性原则、因人施评原则、兼顾整体原则、心理零距离原则等。
道虽远，笃行可致，事虽巨，坚必成。本期培训既有高度的理论水平，又有实际的示范指导，在青年教师心中撒下了“塑师德，强师能”的种子，为青年历史教师指引了专业成长与发展方向，铺垫了骨干教师之路的成长基石。