一、主题说明
瓶子是我们日常生活中很常见的物品，如矿泉水瓶、酒瓶、花瓶、香水瓶等，它们形态各异，大小不一，却蕴含着许多的秘密，具有丰富的教育资源。《指南》中指出：幼儿学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。为此我们开展了《瓶子王国》这一主题课程，带领幼儿一同走进瓶子的世界里，去探究，去发现，去想象，去表现。
二、主题预设目标
三、主题预设网络图
四、探秘瓶子
（一）问题收集
当孩子遇到瓶子会有什么想法呢，我们一起来听听看吧！
烨烨：我家里有很多颜色不一样的瓶子。
欣欣：瓶子都有什么种类呢？
瑶瑶：为什么花瓶是玻璃的？
诺诺：为什么有一些瓶子能发出叮叮当当的声音？
可儿：瓶子是怎么做出来的？
（二）瓶子大调查
活动的开展以小朋友们的调查表为切入点，让幼儿找一找、说一说、画一画在生活中见过的瓶子，以及这些瓶子的形状及作用。小朋友们带着疑问和调查表开始了接下来的探索之旅。
（三）瓶子新发现
1. 收集瓶子
主题活动开展初期，在家长群号召家长与幼儿一起收集瓶子，家园共育为主题的顺利开展提供了强有力的保障。小朋友们也陆续将在家中收集的瓶子带到幼儿园。
2.瓶子的结构
通过集体活动课，了解瓶子的结构，知道瓶子是由瓶盖、瓶口、瓶身和瓶底组成的。
3.瓶子的材质
（1）看一看，摸一摸感受瓶子的不同
（2）给瓶子进行分类
刚开始幼儿按瓶子的高矮进行分类，后面再次探索讨论之后决定采用按材质分类的方法。
幼儿通过瓶子材质进行了分类，把瓶子分为：玻璃材质、纸质材质、金属材质和塑料材质四类。
五、玩转瓶子
（一）瓶子的声音
1.探寻瓶子的声音
探索一：如何让瓶子发出声音呢？
（1）我的猜想
（2）让我们一起试一试吧！
小朋友通过亲自实践知道了“捏瓶子”“踩瓶子”“摔瓶子”“用瓶子敲其他物品”“放东西到瓶子里面摇晃”等方式都能让瓶子发出声音。
探索二：软硬不同的材料与瓶子发生碰撞，发出的声音大小一样吗？
（1）感受物品的不同之处：
星宸：这个海绵球捏起来软软的，玉米粒比较硬一点。
依一：海绵球和玉米粒软一点，这个珠子最硬，我都捏不下去。
乔乔：海绵球最软，珠子最硬。
（2）把海绵球、玉米粒和珠子分别装到瓶子里。
（3）将装有物品的瓶子进行摇晃，依次比较声音的大小
最后得出结论：摇晃发出的声音最大的是装有珠子的瓶子，其次是装有玉米粒的瓶子，声音最小的是装海绵球的瓶子。说明瓶子里面的物品硬度越大摇晃声音越大。
探索三：不同材质的瓶子敲出来的声音一样吗？
让我们敲一敲，试一试吧!
菠菜：只有这个玻璃瓶能发出叮叮当当的声音，这些瓶子敲出来的声音都不太一样。
泽泽：这个塑料瓶敲出来的声音比牛奶瓶的声音大。
小结：不同材质的瓶子发出来的声音不一样
《探索瓶子的声音》活动视频
2.瓶子音乐会
在《探索瓶子声音》活动中，有小朋友提出“装珠子的瓶子摇出来的声音和音乐区的沙锤摇晃的声音有点像”，“瓶子能发出声音，能不能做乐器呢？”为了更好支持幼儿的兴趣，于是，我们开展了自制瓶子乐器，并用瓶子演奏音乐的活动。
（1）自制瓶子乐器
（2）我用瓶子演奏音乐
《瓶子音乐会》小花絮：
（二)瓶子变变变
普通的瓶子在小朋友们手中变成了丙烯瓶子、彩泥瓶子、彩色瓶子、线描瓶子
在瓶子上涂上自己喜欢的颜色
巧手画瓶子
请欣赏我们的瓶子绘画！
《心愿瓶》视频
巧手用粘土装饰瓶子
看，我们的作品完成啦！
制作彩色瓶子
画青花瓷瓶子
请欣赏创意瓶子作品展
（三）心愿瓶
每个孩子都有自己的小小心愿，孩子们通过制作心愿瓶来表达自己的美好愿望。
（1）制作心愿瓶
我的心愿瓶制作完成啦！
（2）用绘画方式表达自己的心愿
每一个心愿瓶都承载着幼儿的美好愿望。
（四）好玩的瓶子
区域活动时，承承小朋友拿了几个瓶子在玩垒高，又有几个小朋友被吸引过来，我顺势抛出疑问：这些瓶子除了可以玩垒高，还可以怎么玩呢?
（1）幼儿说出自己的想法并以画画的形式记录。
（2）我和瓶子玩游戏
孩子们兴趣极高，老师作为活动的支持者，我们紧抓住孩子的兴趣点，开展了《瓶子保龄球》《赶瓶子》《夹瓶子跳》《瓶子大传递》等游戏活动。
《瓶子游戏》活动视频：
（五）瓶子小实验
《水瓶的沉浮》
经过探索，得出结论瓶子里的水超过三分之二就会开始出现下沉现象。
《彩色瓶光影实验》
经过探索，孩子们发现移动手电筒的位置，彩色影子就会发生变化，光源照射物体的距离发生变化，物体的影子也会随着改变。
六、瓶子回收站
（一）瓶子的用途
幼儿通过平时的实际操作和观察，了解了这些瓶子在生活中的作用和意义。幼儿将自己的发现用画画的形式表达出来。
（二）瓶子对环境的危害
1.乱丢瓶子对环境的影响
通过绘本幼儿了解到如果瓶子随意乱扔，会造成严重的环境污染，还会影响水质和造成资源浪费。
因此，我们应该意识到乱扔瓶子的危害，并积极采取措施减少瓶子的使用和学会变废为宝。
2.如何让瓶子变废为宝
（1）讨论变废为宝的方法
为了让幼儿更好地树立环保意识，我们开展了《如何让废旧瓶子变废为宝》的活动，幼儿在讨论中积极说出自己的观点。
烨烨：我觉得可以用瓶子做科学小实验。
书博：我想做一个机器人。
点点：可以在瓶子上扎几个孔，然后拿来浇花。
瑶瑶：我觉得把瓶子剪开，再装饰一下可以拿来做笔筒。
（2）家园共育，再现瓶子的价值
为了幼儿能把“变废为宝”的想法付诸行动，我们在家长群发起“变废为宝”的呼吁，家园共育让废旧瓶子再次发挥价值，也得到了家长们的大力支持与配合。
幼儿与家长利用周末空闲时间，探索废旧瓶子还能怎么再利用，并动手创作。
每一个亲子作品都创意十足！
幼儿跟小朋友一起分享自己作品的制作方法
七、总结反思
本次主题活动的开展，教师始终遵循幼儿为学习的主体，根据中班幼儿的年龄特征和学习特点，带领幼儿一同走进了瓶子的世界里去观察比较瓶子的异同，了解瓶子的功能，各种瓶子发出的美妙的声音。在主题活动中丰富了幼儿的相关经验，开拓幼儿的视野，提高幼儿的探索欲望，体验发现创造的乐趣。并进一步让幼儿知道瓶子能给我们的生活带来便利的同时，但也会给我们的环境带来一定程度的破坏，从小培养幼儿爱护环境的意识，努力变废为宝。