海创小学是一所神奇的，基于真实场景的“未来学校”。11月28日—12月1日，重庆市江北区管理干部跟岗研修班小学2组10名学员来到海创小学，聚焦“特色场馆观摩、教学、德育、行政管理”等多个方面，从不同角度汲取管理智慧，大家通过聆听特色活动汇报，进行讨论交流，参与活动体验、撰写《跟岗研修记录》等多种形式，不断提升校级干部管理能力。
启航
11月27日，重庆市江北区中小学校级干部杭州名校跟岗研修班正式开班。
早上，学员们来到了新通教育总部，参观了新通大楼，了解新通教育集团的办学理念。
新通发展教育研究院两位院长分别为开班仪式致词，针对此次跟岗学习安排向学员们进行菜单解读。
接着，学员们分别介绍了自己的学校和教育理念，增进了彼此的了解。最后，江省特级教师赵群筠老师以《三十年，三句话》为题，分享了这样三句话：天真的人们才会爱；成长就是把每一件小事做好；当灯火阑珊处，你依然守得住讲台。短短三句话，既是赵老师对教育的理想与情怀，也是她对每位学员的嘱托与期待。
下午，浙江省上城区教育学院院长，特级教师王莺带来了讲座《深度对话，教育教学的新追求》，用生动真实的实践活动，引导大家与教材对话，与学生对话，与自己对话，与同伴对话，与理论对话，在对话中成长。王老师用丰富的人生阅历，惊艳的从教经历，以及上城区教育的典型成功案例，帮助学员打开视野，观照自身，勇毅前行，带给学员们无限的思考与启迪。
相约海创 追光而行
11月28日，江北区中小学校级干部杭州名校研修班小学第二组成员一行10人走进杭州未来科技城海创小学，拉开为期一周的浸润式跟岗挂职研修学习序幕。
品·文化之美
走进海创小学，一颗黄绿渐变色巨型“嫩芽”映入眼帘，校园里，海创良田、海创码头、海创动物园、海创昆虫园等130余个校园学习场馆，另人震撼。学校为学员们举行了隆重的欢迎仪式。
金家钰副校长欢迎会上介绍了学校办学情况。
学校鲜明的办学特色，数字化的校园管理，国际化的教育视野，让大家体会到海创小学“未来·科技·创新”办学理念的深刻含义，也感受到杭州教育的深度和温度。海创小学为学员们制订了详细的跟岗挂职学习方案，安排了丰富的跟岗课程，并颁发挂职干部任命证书。
撷·管理之智
一所学生向往的学校是什么样子？金家钰副校长以《向往的学校 喜欢的老师》为主题报告，从学校管理及学校教育两个维度，向学员们进行解读、诠释，展示了独具海创小学特色的教育文化体系。
如何行走在“轻负高质”的道路上，让学生多元发展、个性发展？带着这样的思考，学员倾听了教导主任张雅君的《以作业管理为支点，撬动学校教育教学管理》的专题分享。张主任从“聚焦课堂转型，指向作业改革”和“减量提质，作业深度管理推进有效实施”两个方面分享了海创小学的优秀经验。张主任用丰富的案例向学员分享了海创小学语文作业、数学作业的内容、方式、途径、评价、辅导、类型等，让学员们深受启发：校本教研要把作业设计作为一个重要的研究方向，基于真实学情，以作业为抓手，设计项目化、实验性等作业，让学生爱上学习，促进学生全面发展，健康成长！
AI技术引变革 校本教研促规范
11月29日，是江北区中小学校级干部杭州名校研修班小学第二组学员走进海创小学的第二天，全组学员观摩了该校的常态课堂，听取了以人工智能教学分析系统的教学应用和海创小学校本教研日常管理为主要内容的专题报告。
AI技术推动课堂变革。海创小学教研室何君主任向学员们介绍了该校运用AI技术监控日常课堂，推进教师教学方式变革的基本做法。学校利用人工智能教学分析系统聚焦教师的语言习惯、师生互动频率、教师提问类型、学生学习行为等要素，进行科学分析和数据反馈，有力地推动了教师授课方式的改变。
校本教研促进教学规范。学校教导处洪建荣老师向学员们分享了该校校本教研的日常开展情况，重点介绍了在教师备课环节从“教案”到“学历案”转型的做法和学校借助场馆教学开展项目化学习以及学科融合的基本经验。
报告结束后，学员们就人工智能技术对未来教育的影响展开了讨论，大家认为虽然人工智能技术暂时还不能完全取代教师，但会对教学方式和学习方式产生巨大的影响，作为教师必须以开放的态度迎接未来教育的变革。
海创小导游陪学员进行场馆导览
学员们参观学校场馆，与领导、老师和学生们沟通交流学校的项目化学习场馆的应用。
聚焦管理关键问题 观摩分享积聚智慧
11月30日，是江北区中小学校级干部杭州名校研修班小学第二组成员一行10人走进杭州未来科技城海创小学的第三天，全体学员观摩了数学综合课，参加了杭州市小学英语思维型课堂教学研讨活动，聆听了章献明校长治校经验的分享和后勤干部的管理心得。
7:30分，学员们跟着跟着章校长来到校园门口，迎接每位海创小主人。
早上，学员们来到“海创房子”场馆，洪建荣老师为大家献上了一节数学综合课。
洪老师以学校需要建设“海创房子”的情境引入，引导孩子认识房屋的结构，再用数学的眼光去发现房子里有哪些数学元素，结合现场的房子模型理解数学中有关垂直、平行的数学定理，接着让孩子们利用劳动工具去完成拆卸和安装房子的部分墙面。
2023年杭州市小学英语思维课型教学研讨活动在海创小学举行。
回到党建室，学校分管后勤的金校长以《丰富多彩的活动 合理规范的支出》为题分享了学校后勤的管理经验。
学员们认真聆听金校长的分享，她在管理后勤的工作中分享她的工作体会，学校后勤人员要有教育情怀，爱学习、肯吃苦，工作中还要做到账目收支规范，数据清晰可查，确保学校的每一分钱都能落实到孩子身上。
下午，章献明校长带领学员就如何激发班主任的工作热情、如何与教师进行有效沟通、新任校长如何在教师中树立良好威信等话题进行了深入的交流、讨论，他指出专业就是管理，管理就是专业，勉励我们要多读书，用好管理哲学和管理心理学；多实践，从实践中找寻最佳方法，让自己早日成为专业的、具有领导力的校长。
学员培训感悟
11月27日 培训感悟精选
钢锋小学 柏晓丽：王院长的讲座，以一场“和自我的对话”开篇，用两小时师生间的“对话”演绎了一出精彩的教育发生现场。听完讲座，我深感对话的重要性，与孩子们对话，了解他们的需求、发掘他们的兴趣和潜力，以呵护每个心灵的成长，用个性化的关怀来引领他们的学习之旅。而与自己的对话，是一面反思的明镜，通过不断审视和提升自己的教育方式，将每一节课变得更出彩。作为教师，应始终保持对话的姿态，让关怀与教育交相辉映，用真心与智慧，为每一堂课注入温暖和启发，为每个孩子的成长点亮明亮的未来之路，方能在灯火阑珊处，守住三尺讲台！
建北小学 何庆红：参与——思考——提升。王莺老师的课堂要求每个学员必须发言，而且是随机的发言，大家必须认真倾听，认真思考每一个问题，然后表达自己的观点，这样的学习显然是十分高效的。再回头看看学校的课堂，还不同程度的存在老师从头讲到尾的现象。老师的问题少了，学生参与课堂的积极性就低了，没有了参与，就一定不会有思考，提升就更是无从说起。所以，王莺老师讲的一堂好课的第三个标准“通过实践和体认，内化为学生的核心素养”的一个基本前提就是学生的参与，这就要求老师们要把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。
11月28日 培训感悟精选
新村实验小学 周莹：这是一所神奇的学校，这是一所让孩子向往的学校——杭州市余杭区未来科技城海创小学。在这里，学习真实在发生。海创小学拥有130多个场馆和一片“海创粮田”。学校的项目化学习课程依托这片田园，全校师生一起参与，边学、边做、边研究，孩子们在这里努力学习一切。在这样的一所神奇的学校中，孩子们学到的不仅仅是书本知识，还认识物种的多样性，四季的变化，生长的力量，让学习无处不在。在这里，学习跨学科在融合。海创小学的各种项目化课程依托学校里的各类型场馆，开展项目化的学习，实现了学科融合，为提升学生的学科素养奠定了基础。语文课上，学生走进动物乐园、玉米田、西瓜地创作观察作文、劳动日记、采摘随笔、养殖心得、动物故事等内容；数学课上，低年级的学生参与“数说海创”的长周期性项目学习，用数字来认识、了解校园，中高年级的孩子进行了“量变海创”的活动，学习估算亩产、统计植物的月生长高度、测量不同形状地块的面积等；科学课上，学生“海创学习鸡”的孵化过程通过思维导图、《蛋里的新生命》前期调查，以图文结合的形式一一记录自己的观察与发现；美术课上，学生围着校园中的“海创粮田”“葡萄园”“八卦田”“西瓜田”“小麦田”“百草园”去观察，去触摸，去描绘校园里的各种花卉、果实、中草药、各类植物。学校将学科教学与课程实施深度融合，把老师们的课堂与校园的场馆结合，使整个校园成为学生的“大教室”和“大课堂”。
北大资源鲤鱼池 张娟：今天是来到杭州未来科技城海创小学第一天。走进校园，这所充满着年轻气息的学校，随处可见学生的作品。无论是粗糙的、精致的，都毫无掩饰的一一铺排在我们眼前。此外，学校充分利用校园环境，开辟了数十个场馆：动物园、艺术馆、文化馆、中草药园、稻香园等等，让学生在校园里，就能体验各式的生活，真实锻炼各种生存技能。都说要培养学生在真实情境中解决问题的能力，让学生形成核心素养。我想，这些真实的场馆、真实的场馆课程、真实的场馆课程育人，是可以真正达成学生的核心素养的。
鸿恩实验学校 段廷敏： 美好的十一月，我们一行人来到了杭州市海创小学，开始了为期四天的跟岗研修学习。进入校园，黄绿相间的教学楼外墙，金黄的树叶，火红的石榴，黄橙橙的柚子把校园点缀得五彩斑斓，整个校园显得生机勃勃。行走在校园内，各式的项目式活动场馆，各式各样的标语，丰富多彩的学生作品，文明有礼、自信大方的孩子们给人留下了深刻的印象。从学校的德育管理和教学管理分享中，不难看出德育及教学方面均依托海创小学的项目化学习来开展。在校园内，感觉处处是学习场景，目光所及之处均是课堂。这真正体现了教育并非只是在教室里听老师讲课，课堂也可以是在真实的环境中进行。孩子们种稻谷，种辣椒，喂养鸡鸭，孵化小鸡，造纸等等，这些项目化的学习让学生经历体验、操作、探究、实践的过程，也就是“做事”的过程，这个过程实现了新课标倡导的“做中学”、“用中学”、“创中学”。今天我们看到了校园里很多项目式学习的成果展示，但更期待看到学校项目化学习与自身课程体系是如何有效融合的？
11月29日 培训感悟精选
果园港鲤鱼池小学 刘科：走进优秀，才能成为优秀；他山之石，可以攻玉。通过今天的参观学习，两堂课、两堂讲座，感触颇多，海创小学目前基于校园五十多个场馆已开发上百门课程，为孩子们的个性创新提供了丰沃的土壤。学校重视课程开发，也为我们开启了在课程改革方面的新思路。特别是海创AI教学分析系统，海创AI教学分析系统是人工智能技术下教师们的深度学习，也是大数据支持下的课堂教学的精准评价与优化。通过学习真切地感受到教育数字化的脚步已经离我们越来越近，让我有所思，有所得，有所悟。海创小学先进的教学理念、教学模式将深植我心中，激发我、指引我，向教育更深处漫溯。
新村致远小学 秦潇：“把学校办成孩子们最向往的地方”，这是海创小学章献明校长提出的办学方向，是海创小学办学之道，管理之道，教学之道，求学之道的精神统领。“向往”本身就充满了美好，章校长说他一辈子就做这么一件事，就是把海创小学办成一所学生最向往的地方。那如何把美好愿景变为现实图景，章校长用最朴实的话语为我们揭秘了答案。学校致力于打造丰富的校园学习场馆。海创小学开办至今，四年时间里，章校长带领教师团队为学生打造了130余个特殊的学习“场”“馆”“园”，丰富学生课外学习资源和学习场景。为学生提供完整的学习活动机会。为给学生更多的展示平台，海创教师团队站在“儿童立场”设计人人参与其中的校园品牌活动，如：海创小导游、海创小老师、海创小舞台、我要提问、我不同意、海创走路上学奖等，让每一个学生都有展示的平台和机会。为学生创建多元的校园特色节目。学校在重要时间节点和节日，创建多元的校园特色节目，如海创元圆节（艺术节）、海创芒忙节（劳动节）等，让学生在真实的生活场景中大放异彩，促进学生全面发展。开发多系列校本特色课程。学校充分运用130余个学习场馆资源，开发促进学生发展的多元课程，如安全防护类特色课程、品牌修养类特色课程、体育运动类特色课程、外语类特色课程、文学类特色课程，促进学生全人发展。
郭家沱小学、望江小学 杜勇：今天是走进海创小学第二天，我们一行人深入课堂、走近学生、聆听讲座，进一步去感受学校真实的样态。 如今，信息化时代让我们生活方式发生翻天覆地的变化，教育也进入了4.0时代，由“智本”代替了“知本”。面对新的形势，海创小学利用人工智能教学分析系统赋能教师成长，通过“海创AI课堂”聚焦教师的语速、课堂内容高频词、教学行为时间分布、提问类型、学生应答、教师理答、师生互动、教学模式等方面进行全面、科学的分析，以此来改进教师教学行为，实现学校青年教师快速成长。同时学校还通过实施艺术互联网课程下的教学，帮助山区学校提升育人质量的同时，打造了学习共同体，实现每个学生、每一个老师的学习权，也彰显了学校在国家乡村教育振兴中的责任担当。作为新时代的校长，我们应主动拥抱未来，要提升自身的信息素养，善于运用信息化手段促进教师教学方式改变，提高课堂质量。学校管理中也要善于运用信息化工具赋能学校管理，提升学校现代化治理水平。
11月30日 培训感悟精选
新村国奥小学 杨鑫敏：今天上午观摩了洪建荣老师的项目式学习课程《海创房子》，洪老师带着孩子们来到小木屋前，通过设计项目化的学习内容，将数学知识与生活相联系，让学生在真实情境中自主探究、动手实践，极大地激发了学生的学习内驱力，是对陶行知先生“生活即教育”这一理念的充分体现，值得我们大家学习。下午，大家有幸能与章校长做面对面的交流，校长用他的博学和睿智为我们解答了学校管理中的一个个难题，也让我深刻认识到：一个好的校长是成就一所好的学校的关键，在今后的工作实践中，我也要像章校长一样，善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，努力将新村国奥小学建设成为一所老师和学生都喜欢的学校。
劳卫小学 李敏捷：今天我们最大的“向往”，就是能和海创的灵魂人物，全国特级名师章献明校长面对面交流，向他学习和请教管理智慧。受到三点启发：一是高效积累，夯实“学校管理”理论根基。把“管理哲学”“管理心理学”作为管理者的必修课，通过广泛海量阅读，达到“管理知识”向“管理智慧”的蜕变。二是全面调研，下好“解决问题”的先手棋。管理者要具备一定的“教育统计能力”培养善于抓取关键信息，做出精准迅速的判断，解决实际问题的能力。三是张弛有度，用好“管理制度”的杀手锏。章校长聚焦学员们提出的“管人用人”困惑，结合自身工作经验为学员们剖析问题根本，帮助青年校级干部找出解决问题的方法策略。他特别强调校级干部要在带头“做”中积聚正能量，发挥示范的重要作用，对青年管理干部提出“坚持原则”“谨言慎行”“以身示范”“以人文本”的工作要求。
海创小学跟岗精彩瞬间
指导：魏华
策划： 小学2组 全体学员
编辑： 张娟 段廷敏 柏晓丽 秦潇 何庆红 刘科 杜勇 李敏捷 杨鑫敏 周莹
主办：重庆市江北区教育委员会
日期：2023年12月2日
报送：重庆市江北区教育委员会 江北区教师进修学院