为聚焦新课标，贯彻落实立德树人教育宗旨，进一步开展课堂教学研究，提升青年教师课堂教学能力，促进教师专业发展，乌鲁木齐第十三小学教育集团语文学科开展了“211”高效课堂教学大赛。第13小学二年级语文组7名老师积极备赛，抓住这次展示自我、成长锻炼、交流分享的机会，力争展现精彩绝伦的幸福课堂。成员校第88小学、第11小学的语文老师也共同参与了听课、评课活动。
【课堂展示 践行课标】
刘旭琳老师执教的《雪孩子》一课，带领学生走进冬天与雪孩子“交朋友”，重视语言文字积累与梳理环节，以多种方式让学生识记生字后，又结合音频与学生合作朗读这则童话故事，让学生在不同语境中感受故事内容的转化，最后领悟雪孩子与小白兔之间深厚友谊以及雪孩子乐于助人的美好品质。
何玲琳老师执教的《夜宿山寺》一课，以故事情境导入，在反复诵读中引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中,体验诗人的感受。整节课环节紧凑，衔接自然。通过此次学习，学生掌握了古诗“行行朗读、字字思考、处处想象”的学习方法。
邓莉婷老师执教的《雪孩子》一课，这是一篇童话故事，富有童趣，意境优美，教师创设森林之旅的活动情境，将学生带入情景之中完成学习活动，让学生充分发挥想象，利用视频和图片去体会雪孩子和小白兔在一起玩耍时的快乐，再现雪孩子救小白兔的场景，感受他们之间纯真的友谊。
闫春燕老师执教的《狐假虎威》一课，在教学重点段落时，闫老师抓住了重点词语帮助学生感受两个主要人物的形象，让学生充分理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾。接着，她又引导学生关注老虎动作的词，并依据学生的理解，顺势指导，学生通过多种形式的朗读，读出了狐狸的步步为营，老虎的信以为真。
李洁老师执教的《狐假虎威》设计了一个“森林小剧场”的情景，围绕三个学习任务展开：词语大闯关，表演大挑战和森林小剧场。通过多种形式的朗读和表演激起孩子们的学习兴趣，让孩子们感受“虎威”和“狐滑”，从而理解“狐假虎威”的意思。
经银芳老师执教的《纸船和风筝》这一课主要讲述了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带来问候和祝福，他们因为一点小事吵了一架后，又用纸船和风筝修补“友谊裂缝”，最后和好如初的故事。本文是一篇不注音的课文，教师旨在引导学生运用“形声字构字规律、看图猜字、联系上下文”等方法猜字阅读。
雷帅老师执教的《敕勒歌》，通过不断的诵读以及对画面的想象，让孩子们仿佛置身于大草原之中一样。本节课的重点突破了天似穹庐，笼盖四野，以及对天苍苍野茫茫的深刻理解，让孩子们明白了敕勒川大草原，天空蔚蓝，草原无边无际，天空像穹庐似的罩在我们的大草原之上，也深切的让孩子们体会到了牧民对草原的热爱之情。通过最后的全班配乐诵读，让本节课也达到了一个高潮点，同时最后让孩子们进行了班级内的男女生古诗朗诵展示，更激发了孩子们对于学习古诗的兴趣以及对于阅读的喜爱。
【评点课堂 精雕细琢】
活动结束后听课老师们进行评课，讨论、反思，总结在授课中的优点，找出了存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。乾校长对授课教师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定，针对课堂中出现的共性和个性问题进行探讨。成员校第88小学、第11小学的两位老师也谈了自己的收获和建议，本次活动促进教师之间积极进取、互相学习激情，同时也为今后更好的开展教学活动奠定了基础。
独木不成林，一花难成春。本次活动不仅充分展示了青年教师的活力与风采，也锻炼、检阅了教师的教学基本功。吐故纳新，方能笃行致远，追求精进，永葆进取之心。通过这次赛课活动，青年教师将不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常态课中高标准要求自己，促进专业发展，不断提高自己的教学水平和教学质量！
策划：徐萍 乾宇
图片：第十三小学教育集团二年级语文组
文字：邓莉婷
审核：汤亮 杨新丽