“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。2023年12月1日，大同中心学校在李岭小学举行了“聚焦学科素养，优化课堂效能”公开课教研活动。
课例示范 绽放风采
《百分数的意义》执教老师—曾艳
《百分数的意义》是六年级上册第六单元的教学内容。这节课，曾老师以身边的百分数为例展开教学，让学生体会百分数的必要性，理解百分数的意义，学会规范读写百分数，区分百分数和分数的不同。并通过让学生找出生活中的百分数，体会数学源于生活并应用于生活。
《长相思》执教老师—章晓薇
《长相思》是五年级上册第七单元《古诗三首》第二课时，词中讲述了纳兰性德对故乡、家人的深深眷恋，也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。整节课，章老师抓住“山一程，水一程”“风一更，水一更”这几个关键词，通过想象，创设情境等方式，借助注释，让学生体会词句中的静态和动态描写，体会将士们跋山涉水的辛苦和作者的思乡之苦。
《Unit6AnUnusua1DayPartA》
执教老师—陈海秀
《Unit6AnUnusua1DayPartA》是六年级上册的教学内容。在整个教学设计过程中，通过描述Wang Tao不寻常的一天为主线，引导学生通过听说读写活动来学习语言，运用语言，能够用所学语言表达经常做的事情和过去做的事情。通过本节课的学习，让学生养成早睡早起的习惯。
《王戎不取道旁李》
执教老师—钟春水
《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元的教学内容。读是语文教学的灵魂，通过各种形式的朗读让学生在读中有所知，有所悟。通过注释和插图理解课文内容。在学习古文后，钟老师鼓励学生用自己的话来讲故事，让学生讲所学知识内容，即使巩固，加深了学生对文本的理解。
以研促研 关注心理 共同成长
《让数学课堂真正“活”起来》
曾悬泉老师的《让数学课堂真正“活”起来》说到有三个“活”，一是课堂，二是老师，三是教活学生。并说到教活学生首先教师要为学生营造和谐、宽松、民主的教学范围；其次要充分相信学生有质疑的能力；再次要引导学生去探索、发现、自主解决问题上；最后要小心呵护学生认识的冲动性和思维的活跃性。
《培养健康心理，塑造美好未来》
郑顺雯老师的《培养健康心理，塑造美好未来》讲述了什么是健康，小学生四种常见的心理问题主要有网络成瘾、人际交往问题、厌学逃学问题以及意志障碍。同时我们也要多方合作共同促进学生的心理健康：学校要开展心理健康知识宣传活动，根据学生差异提供心理辅导；教师要关注学生，和家长一起培养孩子乐观的心态；家长要以身作则，重视亲子之间的交流和互动；学生要学会合理宣泄不良情绪。
评课议课 促进成长
《百分数的意义》戴成琴老师：曾老师的教程流畅，教态自然，本节课目标明确，重难点突出，课堂中从百分数的产生到读法，层层递进。对学生的回答，能够做到点拨到位，及时引导。在教学区分百分数和分数的不同时，让学生理解了百分数不能带单位，使学生真正理解了百分数的意义。
《长相思》钟红萍老师：章老师整堂课过渡自然，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主体性，调动了学生的积极性，让学生切实感受词人的思想情感。重视朗读，在朗读中与文本对话，体味情感，让学生在阅读中感受和理解文本。利用注释，创设情境等方式让学生明白了将士们行军的艰难，帮助学生更好地理解了诗意。
《Unit6AnUnusua1DayPartA》钟菲老师：陈老师本节课通过描述Wang Tao不寻常的一天为主线，首先以英文歌导入主题，吸引了学生的兴趣，激发了学生的热情。通过复习旧知识引出新知识，让学生学习了新时间的表达法。整节课通过提问-思考-理解，层层递进，使学生牢牢的掌握了本节课的知识。最后引发学生思考自律的重要性，合理安排自己的一天。
《王戎不取道旁李》赖键老师：钟老师整节课以读贯穿，通过多样化朗读来培养学生的文言语感，感受文言文的魅力。教学新颖，通过注释让学生理解生字词进而理解文章。最后鼓励学生用自己的语言复述这篇文章的故事，调动孩子学习文言文的兴趣，引领学生慢慢地喜欢上文言文，传承我们中华民族的文化精髓。
教研总结
严小荣主任指出现代教学教师要转变教学方式，注重启发式、探究式、参与式教学，加强师生互动。教师要转变评价方式，要从单一到综合，更注重学生的个性特点、创造力、综合能力和潜力的发掘和发展。教师要发展跨学科教学，跨学科教学通过不同学科之间的互动和融合，可以培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
曹琦能副校长指出我们大同中心学校这几年课程质量逐步提高，教师水平逐步提升，说明各位老师在平常的课堂中，课前准备很充分，学生在课程中的参与度高。
根据今天的教学过程，曹琦能副校长提出两个问题让老师思考：“腾出时间让学生练字”“把课程讲给家人听”这两个教学环节好不好？曹副校长认为非常好，我们的校园应该是“墨香校园”，写好每一个字很重要，并且学生和老师都要写好每一个字。而把课程讲给家人听这是一种非常好的锻炼机会，可以让学生提升自己。
问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。此次教研活动为老师们提供了一次相互学习交流机会，也为以后的教学明确了努力的方向，“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教以共进，研以致远。让我们一起在探索中不断前进！