数学之妙，妙不可言，唯与其交融。本日主要是围绕“数学文化”的课例及论文撰写指导来展开。
数学文化是知识、精神、文化的总和，能提高学生的兴趣。今天活动的主旨报告由全国模范教师吴正宪老师以《传统文化➕数学元素发展核心素养》为主题进行发言。
紧接着是本次大会最精彩的环节—精品课课例展示。
《华氏双法》
本节课例由来自深圳市盐田区的中青年骨干教师、东道主田东小学孔丽莉老师执教。教学中以生为本、以学立教。整堂课中孔老师以茶文化为线索贯穿全文，教学结构清晰，教学安排合理，引导学生采用多种策略，探索合理统筹的方法，并从中找到最优方案。课堂上学生表现积极，在实践中学会了对事情进行合理、统筹的安排。
《标签大反转》
谭明锋老师是重庆市开州区教师进修学校小学数学教研员教科办副主任，重庆市小学数学骨干教师，重庆市基础教育教研项目评审专家。本次谭老师执教的课题是数学文化《标签大反转》。重点是借助图表建立推理模型，难点是学生能有理有据地表达推理的过程。在整堂课中，谭老师以棋文化贯穿其中。整堂课体现了数学核心素养中的推理方法与步骤，学生表现积极踊跃充分进行了思考。
《神奇的数独》
李茂林老师是兰州市西固区福丽东路第二小学数学一线教师一级教师，甘肃省园丁优秀教师甘肃省省骨干教师。本次执教的是数学文化《神奇的数独》。重点是帮助学生运用单元格唯一法和单元格排除法等推算出所在方位的数字是几。教学难点是培养学生有序全面地思考问题及进行数学表达的能力。整堂课学生表现积极教师以数独贯穿全课教学内容有趣，教师针对学生的问题进行一一讲解，内容清晰结构合理。
《篱笆的学问》
高妮老师是山东省青岛市崂山区汉河小学数学骨干教师、青岛市名师青岛市优秀教师，山东省小学数学教学研究先进个人，本次执教的是数学文化《篱笆的学问》。教学重点是发现周长相等的长方形与正方形，正方形的面积最大且面积最大的原因。教学难点是经历不完全归纳的过程，体会有序思考及数形结合的思想。
下午的内容分为两部分—主旨报告以及数学文化论文交流。
张楠是天津师范大学数学教育，学报编辑，西南大学博士后硕士生导师，主要从事数学教育，教育科研影响力的研究。本次大会张楠老师围绕着《数学教育研究与论文写作——兼谈开放科学背景下教育科学科研影响力》来展开。
张楠老师主要分为以下几个点展开叙述：
1、写什么数学教育文化的选题，其中说到选题要“小题大作，不要大题小作”。
2、研究主题
3、中小学教师为什么进行数学教育研究
4、数学教育研究的类型
5、如何发表？
第二部分，数学文化论文的交流。这部分有几位论文获奖的优秀老师对其论文进行汇报。
充实的一天在老师们论文的激烈交流中落幕…学而不思则罔、思而不学则殆，让我们期待数学文化节第三日的到来。
编辑：潘霞
审核：孟玲