宁波市广济中心小学 304班 徐梓媛
自古以来，风便在我们的生活中留下了深刻的印记。它是大自然的语言，是生命的源泉。今天，让我们一起探索风的奥秘，揭开风的神秘面纱。
【风的传说与存在】
古诗词中，李峤笔下的《风》早已将风的形象生动地刻画出来：
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
风无处不在，它无形无色，却能引起万物的变化。
你是否曾经感受到过风的存在？风又是从哪儿来的呢？
【揭秘风的成因】
实验1：模拟风的形成
【实验目的】：
通过实验认识风的形成原因。
【实验器材】：
两个饮料瓶（1大1小）、胶枪、剪刀、记号笔、打火机、蜡烛。
【实验过程】：
1.将大饮料瓶的瓶底去掉，将小饮料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；并在大塑料瓶瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与小塑料瓶口相近的孔。
2.将小瓶子的喇叭口部分插人大瓶子瓶身的孔中并用胶枪进行固定、密封，组装成简易的风的形成演示装置。
3.点燃蜡烛，观察火苗第一次。
4.将组装好的装置罩在点燃的蜡烛上，蜡烛靠近喇叭口的开口处，观察火苗第二次。
5.打开装置罩上端瓶口，观察火苗第三次。
6.再次关闭装置罩上端瓶口，观察火苗第四次。
7.分析四次实验观察的现象，进行推理，得出结论。
【注意事项】：
1.切割时尽量保持切口平整。
2.切割后的断面比较锋利，要防止手被割破。
3.使用蜡烛时要注意安全。
【实验现象】：
刚点燃蜡烛时，火苗向上；罩上装置后，火苗依然向上；打开装置罩上端瓶口，火苗朝喇叭口反方向；再次关闭装置罩上端瓶口，火苗恢复向上。
【实验结论】：
喇叭口处的空气因瓶内外温度的差别而发生流动，从而产生了风。
实验2：旋转的小蛇
【实验目的】：
通过纸蛇旋转的实验，认识热空气上升的科学原理。
【实验材料】：
彩色卡纸、马克笔、铅笔、剪刀、竹签、一次性水杯、蜡烛、打火机、实验1的风装置。
【实验过程】：
1.将用卡纸、铅笔、马克笔、剪刀制作一条纸蛇。
2.用竹签串过一次性水杯固定，将纸蛇放置在竹签顶部，调整好高度。
2.将蜡烛点燃，放在纸蛇下方，套上风的装置罩。
3.打开装置上端瓶口，注意观察纸蛇的变化，做好记录。
【注意事项】：
1.使用蜡烛时注意安全；
2.纸蛇和蜡烛之间要保持一定的距离，以免点燃。
【实验现象】：
纸蛇会转动。
【实验结论】：
空气受热后，体积膨胀，热空气会上升并带动纸蛇旋转。
风的原理及其应用
风是大气的运动，其产生源于太阳辐射能的地球大气圈中的循环运动。风的形成主要有两个因素：气压差和水平气压梯度。
风是大自然的重要力量，它为植物传播种子、为人类提供能源做出了巨大的贡献。
最常见的例子是蒲公英，它的种子就是靠风来传播的。
风将空气中的二氧化碳、氧气、能量等进行输送和交换，为农作物的生长创造了条件。
生活拓展
龙卷风形成的原因之一也是由于云层上下温度差异过大，所产生一个冷空气下降、热空气上升的小漩涡。再加上地面的风切变、垂直运动和不稳定能量等因素最终形成巨大的龙卷旋涡。它的中心气压比周围气压低10%左右，正因如此，龙卷风的内部和外部产生了压强差，出现了外部向内部的推力。因此，陆地上的房屋树木便会被吸入空中。
在我们生活中，油烟机的吸烟原理其实也与龙卷风非常相似哦~
古人对风有着深厚的情感，留下了许多描绘风的诗句。
"夜来风雨声，花落知多少。"
——孟浩然《春晓》
"风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝"
——李白《金陵酒肆留别》
"微微风簇浪，散作满河星。"
——查慎行《夜书所见》
这些诗句让我们感受到了风的魅力，它时而温柔如诗，时而狂暴如歌。
结语
风是大自然的恩赐，它带来了生命的繁衍，也塑造了我们的世界。让我们在感受风的同时，也要珍惜风的力量，学会用科学的方法去了解它、利用它。愿每一个孩子都能成为风的守护者，用智慧和勇气去面对生活的风风雨雨。